数学发展到尽头了吗（数学有啥用）

数学有啥用

数学对科技发展的作用众所周知，但对普通民众来说，有什么用？对于大多数来说，在离开学校之后，往往不会从事数学的教学和研究，花十多年的时间学习数学，意义何在？

今天说一个历史上的真事。

北宋仁宗明道元年（1032），仁宗生母李太妃病逝。当时，虽然仁宗已在位十余年，但当政的却是刘太后，摄于刘太后的权威，没人敢告诉仁宗李太妃是其生母，故仁宗对李太妃之死并未关注。刘太后欲以太妃之礼安葬李太妃，从礼仪上讲并无不妥，但具有丰富政治经验的宰相吕夷简却感到了深深的寒意。吕夷简深知，仁宗此时虽不知真相，可刘太后死后，仁宗肯定能知道。以太妃之礼安葬李太妃，虽然合乎礼仪，但仁宗知道李太妃是自己的生母之后，势必迁怒于刘太后，灭刘氏家族。

为了朝政的平稳，避免悲剧的发生，吕夷简以“太后他日不欲全刘氏乎?”劝刘太后务必以太后之仪安葬李太妃，刘太后被迫同意，但还是有所不甘，欲凿宫墙垣以出丧。

吕夷简求见刘太后，太后知其意，三次遣内侍罗崇勋敷衍吕夷简。吕夷简一再强调“凿垣非礼，丧宜自西华门出”“太后不许臣终不退!”，并警告罗崇勋“宸妃诞育圣躬而丧不成礼，异日必有受其罪者，莫谓夷简今日不言也”，在吕夷简的强烈坚持下，刘太后终于按太后的礼仪厚葬了李太妃。

不仅如此，吕夷简还密令在李太妃的棺木中灌满了水银以防腐。

刘太后死后，燕王赵元俨告诉仁宗，其生母是李太妃，并称“妃死以非命。”仁宗震怒，开棺验视，见李太妃容貌如生，不似中毒，才放过了刘氏家族。

数学应该培养的就是吕夷简这种高超的预判能力。

发现（预见）问题，综合分析研判，尝试寻找解决问题的方法，就是典型的数学思维。其中，发现问题往往比解决问题更重要。

数学要培养的就是这种思维能力——当你把学到的知识全部忘掉之后还具有的能力。