有孩子的家长们可以看哪些（34海的女儿）
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最近，有一个妈妈认为经典童话《海的女儿》“三观不正”的解读引起了很多网友的热议，有人支持之，有人反对之。
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最近，有一个妈妈认为经典童话《海的女儿》“三观不正”的解读引起了很多网友的热议，有人支持之，有人反对之。
对于这位妈妈提出的观点，私以为有一点是值得肯定的，那就是在阅读传统经典时，不要全盘接受，而是敢于质疑。阅读最大的意义是能够让我们思考，有质疑才有进步。但质疑的同时，我们是否也应该反思，如何能从书中汲取更多元的理解，而不是闭门造车，搞一刀切。
1
《海的女儿》，误导还是警醒女孩？
前段时间，一位妈妈对《海的女儿》和《龟兔赛跑》的评价引起了热议。
我小时候很喜欢看安徒生童话，高频阅读是小学一年级到初一这个阶段。
格林童话，也是看的，大约是学龄前到小学低年级。
但是，我总认为格林童话不如安徒生童话，为啥呢？
因为，我和这位妈妈一样呀，对于公主嫁王子大团圆的结局，觉得既没有创意，又没有惊喜。
现在想想也奇怪了，一个小朋友，哪里就会有这样的觉悟？
因为小时候，虽然也有大人讲，大人买，自己买，自己借，但是，看得最多，还是大人书架上的书，大人看什么我就跟着看什么，包括：
《三国演义》
《红楼梦》
《钢铁是怎么炼成的》
《隋唐演义》
《书剑恩仇录》（为啥这么早外婆就有金庸的作品？）
《十万个为什么》全套（不是大人让我看的，是大人的书）
《福尔摩斯探案集》
《阿加莎克里斯蒂侦探小说集》
很多前苏联的文学作品（忘了名字了）
还有些文革期间批判孔子和水浒的书
…… ……
因为看书多，特别是侦探小说，更喜欢自己猜不到的故事走向和结局，而比起格林童话，安徒生童话经常是不能预期的，甚至是有点暗黑的调调。
卖火柴的小女孩冻死了
坚定的锡兵最后被小孩扔到火里烧化
小美人鱼也没有得到王子的爱而是变成了泡沫
……
感觉我内心很邪恶有没有？
其实，安徒生也有不少作品有光明的结局:
丑小鸭变成了黑天鹅
拇指姑娘终于到达鲜花的国度
……
反正，好结局大约占25%， 坏结局占25%，剩下不好不坏占50%吧。
这不就是人生吗？
所以，如果按这位妈妈的思路，《海的女儿》悲催的结局，非但没有误导女孩，反而是给女孩敲响了警钟，是一种现实主义教育:
看看，不顾一切爱上一个人，最后是要付出生命的代价的！
至于那些王子公主式happy ending结尾的故事，如果一点也不给娃看，那么一旦以后有人给她讲这个故事，她岂非一点免疫力都没有？索性像我这样，看了100篇，也就腻味了，更不相信了。
如果缺乏广泛阅读，一个人很难识别什么是平庸的作品，什么是经典的作品；如果既不阅读，自己又缺乏生活阅历，那也很难识别什么是自己想要的人生，什么是自己不想要的人生。
2
小美人鱼其实是个赌徒！
这位妈妈对《海的女儿》的看法，也有点断章取义。
其实，小美人鱼做出牺牲不光是为了王子，更是为了人类不灭的灵魂。
"如果人类不淹死的话，”小人鱼问，“他们会永远活下去么？他们会不会像我们住在海里的人们一样地死去呢？”
"一点也不错，”老太太说，“他们也会死的，而且他们的生命甚至比我们的还要短促呢。我们可以活到三百岁，不过当我们在这儿的生命结束的时候，我们就变成了水上的泡沫。相反地，人类有一个灵魂；它永远活着，即使身体化为尘土，它仍是活着的。它升向晴朗的天空，一直升向那些闪耀着的星星！正如我们升到水面、看到人间的世界一样，他们升向那些神秘的、华丽的、我们永远不会看见的地方。”
…… ……
她忘不了那个美貌的王子，也忘不了她因为没有他那样不灭的灵魂而引起的悲愁。
这个故事是想告诉我们，小美人鱼是个有赌性的小姑娘。她不愿意保持原来“平凡”的人鱼生活，而是豪掷一把，期待改变自己的命运。
这位妈妈也没看到故事的结尾，不是小美人鱼化为泡沫就完蛋了，而是：
现在太阳从海里升起来了。阳光柔和地、温暖地照在冰冷的泡沫上。因为小人鱼并没有感到灭亡。她看到光明的太阳，同时在她上面飞着无数透明的、美丽的生物。
"我将向谁走去呢？”她问。她的声音跟这些其他的生物一样，显得虚无缥缈，人世间的任何音乐都不能和它相比。
"到天空的女儿那儿去呀！”别的声音回答说。“人鱼是没有不灭的灵魂的，而且永远也不会有这样的灵魂，除非她获得了一个凡人的爱情。她的永恒的存在要依靠外来的力量。天空的女儿也没有永恒的灵魂，不过她们可以通过善良的行为而创造出一个灵魂。”
这样一来，这个故事又告诉我们：即使你赌输了运气不好，但是你心地善良赌风不错，没有去杀掉王子赖掉赌帐，而是愿赌服输，那么老天爷也愿意帮你一把，给你另外一个个机会让你在赌场义务劳动，而获得永生的机会。
这样一来，是不是很治愈呢？
3
不要让家长的见识
成为孩子的天花板
你看，对于一篇不长的童话，随便扯扯，就可以扯出一篇不同的解读。
我相当不赞同她把自己的解读简单粗暴地加在孩子身上，因为，这是和“启蒙”、和“教育”背道而驰的。
如果启蒙和教育的对象是孩子，那是给谁带来光？从哪里引出呢？
是给孩子打开门带来光。是从孩子自身内部引出。
那么，单方面的灌输、填鸭并不是好教育，更别说这位妈妈按照自己片面的解读，说《海的女儿》误导女孩，《龟兔赛跑》反智，根本不让孩子自己看，让孩子有自己的理解、思考和判断，而是唰唰唰先把门关上，这就很有问题了。
人生百态，人有100种，生活就有100种，我们阅读，就是因为自己不可能经历或亲眼看到100种生活，所以才要去通过阅读书本看到更多种类的人，更多种类的活法，这样才能增长我们的见识，有了见识，才可能形成自己的价值观。
如果担心孩子被误导，你完全可以先让孩子看完，然后交流一下想法啊。
要学会启发式的提问，而不是忙不迭地把自己看法告诉孩子，因为这可能是最严重的一种误导了。
比如说：
你喜不喜欢这个故事？为什么？
你认同小人鱼的选择吗？看到她的结局，你有什么想法？
如果你是小人鱼，你会不会像她这样做？
如果不是，你会怎么做？
等到孩子说出了她的想法，你再说说自己的想法，讨论一下，交换一下观点，看看彼此的见解和道理。
经典的作品之所以经典，是经过时间检验的，被人追捧总有它的道理，而那些新的东西，没有经过时间洗礼，反倒值得怀疑。
没有十全十美的作品，正如没有十全十美的人生，这，也是一种现实主义学习。
社会发展如此之快，家长的认知，就一定正确吗？孩子的想法，就一定不如家长吗？
我们每一个做父母的，都希望孩子站在自己的肩膀上，超过自己。
那么你就让要留给他/她探索和发挥的空间，而不是制造一个你自认为安全的玻璃罩子，把他/她复制成另一个自己。
不要让家长的见识，成为孩子发展的天花板。
-END-
来源：花生地（Amber201606）
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