流沙第二小学林晓虹语文老师（学习也可以这样生动活泼）

——八年级演讲比赛综述

我们八年级语文组举办这次演讲比赛一是因为我们的语文教材的第四单元是一个以“演讲”为主题的活动探究单元，“举办演讲比赛”是其中的一个的学习任务；二是因为我们学校从上到下都有一个共识，就是“活动”是校园文化的重要载体，“活动”即课程。任何一个学生活动，我们都把它当作课程来开发。以实践为主要方式，以学生为主体，让学生全员全程参与。

这次活动除了主持人、记分员、音响师是学生，评委也主要由学生担任，13位评委，8位是来自各班的学生，学生不仅参与活动的过程，也参与活动的评价。这次演讲比赛大到方案设计、活动流程确定、评分标准制定，现场三百多学生的座位安排、引导，选手提前走场试麦的组织，小到背景PPT制作、选手抽签、打分表登分表的制作发放、奖品的选择、奖状的准备也都是由学生完成。这次活动我们老师注重的不是最后的结果，也不仅是语文知识的学习掌握，而是整个过程中对学生核心素养的全面培养。

今天活动中学生们的出色表现，除了展现了选手们优秀的写作和演讲能力外，他们演讲内容中满满的正能量、对社会生活的关注、对他人疾苦的同情、对自我的反思激励，甚至对哲学问题的思考，以及在台上的大方自信、跟台下听众的从容互动、对现场气氛的调动、把控都是他们的正确价值观、必备品格和关键能力得到提升的体现。

从选手的获奖感言中，我们不仅能感受到他们对老师、同学、家长，以及学校为他们提供这个锻炼和展示自我的舞台的真诚感恩，也能体会到他们是在团队协作中进步，在不断挑战自我中成长的。这次的获奖选手们学习成绩可能不是最优秀的，但今天的活动，让他们知道了自己通过努力奋斗也可以成为舞台中央最耀眼的那颗星。

所有台下作为观众的学生也并不是旁观者，他们也都在学习。他们坐得端正，听的专注，笑得阳光，与台上选手热情互动。选手表现优秀时，他们用雷动的掌声表达欣赏；选手出现失误时，他们用“加油”“你能行”给予鼓励。无论是哪个班的选手讲完都能收获全场的掌声。他们不仅学习了演讲技巧，也在实践中学习了如何做一个文明的听众，懂得欣赏，懂得宽容，懂得珍视别人的辛苦努力，懂得从别人的成功失败中反思激励自己，全面提升自己的核心素养。

可以说，经过在二十五中将近两年的学习，通过一场场充满趣味性和挑战性的活动，我们的学生已经成长为一群真正的阳光少年。我们丰富的校园活动也充分发挥了应有的教育功能。学习也可以这样生动活泼，校园就应该这样朝气蓬勃。