三年级两位数乘一位数速算题（三年级上册数学多位数乘一位数口算乘法）

《多位数乘一位数口算乘法》教学设计，接下来我们就来聊聊关于三年级两位数乘一位数速算题?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

三年级两位数乘一位数速算题

《多位数乘一位数口算乘法》教学设计

一、教学目标

1、 能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数。

2、 能借助己有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。

3、 在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题 的能力。

4、 对计算以及相关实际问题是否感兴趣，是否乐于与同学相互合作 并积极进行交流。

二、 教学重点、难点

掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算算理。

三、 教学准备

教学课件、学习任务单

四、教法方法

利用教材所提供的教学资源，学生根据图画的内容提出教学问题，让 学生亲自参与，主动探索，以合作的方式总结出口算整十、整百数乘 一位数的方法以及普通的多位数乘一位数的口算方法，让学生经历知

识形成的过程。

五、 教学过程

(一)复习旧知，孕伏铺垫

教师引导，学生回忆所学知识。

1、 组织学生听算练习。

6×3 5×7 8×6

3×7 4×9 6×9

(教师报题，学生在自己的练习本上直接写答案，再集体订正。)

2、 组织学生口答练习。

填一填：

1、30里面有( )个十。

2、5个十是( )。

3、16个十是( )。

4、600里面有( )个十。

(二)合作探究、探讨算法

同学们，今天老师带你们去游乐园玩，高兴吗?

(1)课件出示教材第68页主题图。

谁能说说你从图中都看到了什么? (指名汇报)

学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价曰

表 · · · · · ·

(2)你能提出用乘法计算的问题吗?想好后在小组内交流，并说说怎

样列

式解决你提出的问题。

(小组合作交流，再指名汇报)

(3)哪些算式是你会计算的?把你会计算的算出来。

学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。

(4)今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。

学生读课题，了解学习日标。

2.教学例1.

(1)出示例1 中的图(1)及题(1)。

从图和题中你了解了哪些数学信息?

(坐碰碰车每人20元，3人要多少钱?)

你能列式解答这两个问题吗?你是怎样计算出结果的，把你的算法在

小组内说一说。(指名汇报)

学生列式算式，并在小组内交流算法。

全班交流，说说你的算法。

甲：20x3=6想3个20的和是60。

乙：也可以把20x3看成2个十乘3是6个十，就是60。

(2)想一想：200x3=

(3)指导学生完成练习十第1题第一行。

巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想的。

(4)出示例2中的图(2)及题(2).

坐过山车每人12元，3人要多少钱?

指导学生理解题意。

谁能列式解答这道题?

你是怎样想的?想好后在小组内交流。

引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。

方法一：12x3=36想：10x3=302x3=630-6=36:

方法二：12x3=36 想：12 12 12=36

(5)想一想：12x4=

(6)指导学生完成做一做第1题第二行。巡视指导。

指名汇报，说说你是怎样想的。

3.小结

谁能说说怎样计算整十数乘一位数?

谁能说说整百数、整千数乘一位数怎样计算?

引导学生归纳算法。

(三)学习效果测评

1.指导学生完成练习十五第1题。

巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想出来。

说说你发现了什么规律?

2、 指导学生完成第58页的第4题。

巡视、指导。集体订正。

3、 下面我们再回到游乐场去边玩边算吧：

(1)乘激流勇进每人10元，5人要多少钱?

(2)乘登月火箭每人8元，30人要多少钱?

(3)坐旋转木马要5元，30人要多少钱?

六、 板书设计

多位数乘一位数

口算乘法

例 1 20x3=60想：2个十乘3是6个十，就是60

例 2 12x3=36想：10x3=302x3=630 6=36.

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