预防校园欺凌应注意的事项（哪类学生容易受到欺凌）

校园欺凌这个问题一直是所有老师和家长们关心的问题，也一直杜绝不掉，我们需要有一种危机意识，学会预防欺凌问题，以免事情发生后悔。

欺凌事件

总结一下7种容易受到欺凌的学生特征

1、外在形象不佳

外在形象不佳造就从小对比自己外在形象优秀的同龄人有着更强的自卑感，甚至不敢说话，慢慢地造就自己的性格比较内向，害怕惹事，不善于言语。

2、在同学中边缘化，没朋友在学校孤单

属于那种扔在班级人群中，不会被记起来的那种，在学校没有自己的贴心朋友，行走的“单身汉”

3、不善表达或和同学相处时缺乏技巧

缺乏交际能力，与同学相处时缺乏技巧，不能够吸引同学间共鸣，说话随心到口容易引起大家的反感和不满

4、天生有身体障碍或智力障碍

身体障碍或智力障碍的人一直都是同龄同学欺凌的对象，别的孩子也不愿意和他玩，甚至对其缺陷还会嘲笑。

5、凡是沉默，吃了亏也不敢争取，表达能力不佳

有些父母在教育孩子时，总是会说吃亏是福，殊不知这本就是个弱肉强食的社会，我们应当从小开始争取自己的一切。

6、性格或行为与其他同学格格不入，融入不到集体中

我们常说千人有千面，每个人的性格都会有所不同，当群体中出现个体的差异性，他的行为性格与其它同学格格不入，融入不到集体中去，就会变成群体的对立面。

7、自身人品存在问题，撒谎，贫嘴，八卦

这类学生可能是由于从小的环境造就其品德败坏的原因，一个喜欢撒谎、贫嘴、八卦的小孩子一般没人会喜欢。

对于欺凌问题，老师和父母们应该怎么做？

一、先表态度，再立规矩

对于欺凌问题永远是原则性底线问题，不会有丝毫的退让，一定要保护我弱者的立场，有这个态度给所有受欺凌者一分底气、给欺凌者一份威慑。让他们认识到：

1、受到威胁，要第一时间向班主任汇报，找寻可以帮助自己的外界力量。

2、课外、放学、不要在厕所小归暗隐蔽角逗留，这些地方都是欺凌时间的高发地，隐蔽不易被发现，受到伤害的孩子也没办法呼救。

3、不可私瞒、如实以报，受到欺凌绝对要第一时间上报，若是隐瞒就是对欺凌者最大的庇护和纵容，上报才是避免这些问题的发生的正确方法

4、举报欺凌，提倡正义，很多孩子抱着多一事不如少一事的想法，就算碰到欺凌事件也会装作没看到，或者害怕被报复，我们需从小给孩子培养一颗正义的勇敢之心，敢于与恶势力斗争。

二、重建亲密人际关系

很多欺凌行为的发生来源于内部的矛盾、来源于孩子们相处时的彼此交往，要想预防欺凌行为的发生就得让孩子间重建亲密的人际关系，彼此间相爱相亲相互帮助的氛围，才会预防这些问题的发生。

三、重建价值观、引导学生与人为善

给学生的价值体系里植入“与人为善”的价值观来预防学生产生欺凌行为。

因为，保护自己最好的办法就是遵守规则、善待他人。培养优良性格，打造自信、积极、勇敢有分寸的孩子

五、教授情绪管理方法，与“情绪”怪兽和平相处

很多时候，孩子之间发生纠纷都是情绪失控造成的。孩子应多学习几种管理情绪的方法，平时加强训练，形成一种行为习惯。

外出散心

1.注意力转移法。心情不好时，去美美睡一觉，去跳舞，画画，看电影，去K歌把不良情绪转移淡化。

2.适度宣泄法。找信任的人倾诉，写日记把伤害自己的人或者不顺利的事骂个狗血淋头，

3.心理暗示法。深呼吸，告诉自己很优秀，很善良，很受他人喜欢。

4.自我安慰法。天生我材必有用，最坏的结果也就是大器晚成。

5.交往调节法。男孩一定要有几个推心置腹的好兄弟，女孩一定要有几个无话不说的好闺密。心情不好时，跟小伙伴逛逛街、看看海、玩玩沙，好心情就回来了。

6.情绪升华法。想明白自己究竟要什么，把心思放在目标上，连产生坏心情的机会都没有。

7.改变认知法则。很多事情无所谓对错，换一种看法就会得出不同的结果。

8.放松训练法。做一些深呼吸、伸懒腰、扭胳膊等小活动，坏心情也会得到缓减。

不管在哪个国家、哪所校园，欺凌行为都真实存在着，如果学校在管理上考虑得更周到一些，在育人上能更注重学生生命本质上的需求，老师在与孩子的相处中能更细心、用心一些，多为孩子的生命底色涂上善良、同情、体谅、接纳、宽容等美好元素，校园欺凌就会得到有效控制。

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