教育硬核课堂（学校搭台让学生）

排练历时十个月，

跨越了年龄和时代，

三所学校近90名师生同台飙戏，

真情演活了

生活在1948年北平城的小人物们，

饱含了经典剧的“青春味道”！

7月26日19：30，

由北京师范大学附属中学、

北京师范大学附属实验中学、

北京师范大学第二附属中学

三校联合排演的话剧

《窝头会馆》在北京民族文化宫大剧院

正式亮相，

广受观众的好评。

青春版的《窝头公馆》有多精彩？

一起来看——

01《窝头会馆》讲的是什么事？

剧情简介：

北平解放前一年，一个叫窝头会馆的平民小院儿里，房东苑国钟守着自己的小院和儿子，靠收房租、酿私酒和腌咸菜为生。他的儿子苑江淼从小患有痨病，苑国钟对儿子极其宠爱，但儿子却很瞧不起他。小院的前房主是前清“举人”古月宗，他靠着卖房子转房契时玩儿的文字游戏，一直赖在小院里不走，白住了二十多年房。小院儿里还有两个见天儿掐架的女人，一个是厨子王立本的媳妇、曾经做过“暗门子”的田翠兰；一个是和正骨医师丈夫周玉浦私奔至此的前清格格金穆蓉……这些小人物与困顿的生活、各种苛捐杂税、恶人的欺诈乃至命运和人心作着抗争……

正所谓:“小人物，大视角”。我们演绎的这些小人物有着形形色色的缺点，在新旧变革之间，无力地应对着举步维艰的生活：各种苛捐杂税、恶人的欺诈、命运的重锤接踵而至。在此过程中，人性的美好虽难以盛开，却永远不致湮灭。或许会有痛苦与绝望，或许会有悲伤和分离。但在哀伤之后，曙光总会悄悄降临，如约而至。旧的去了，新的来了……

一起走，一起走吧，

我们一起——走向新中国!

你是爱，是暖，

你是人间的四月天。

02“大语文 戏剧教育”新理念

本次《窝头会馆》演出由北京师范大学基础教育发展管理部和北京师范大学直属附校学科教研共同体（语文）共同发起。

自2019年5月开始，北京师范大学牵头，以北京师范大学附属中学、附属实验中学和第二附属中学为主要实践校，成立直属附校学科教研共同体。此举旨在立足于直属附校学科发展、问题解决及专业提升等需求，整合国内外一流专家及基础教育办学资源，建立打破学校个体局限的学科教育研究组织。

其中，语文学科教研共同体立足学科特色定制设计共同体教研活动，将语文教学与戏剧教育融合，在遵循语文教学一般规律的基础上树立“大语文教育”理念，通过戏剧活动加深学生对文本的领悟，发展学生的语言感情和表达能力，为探索新型课堂教学范式提供样例。

自成立以来，语文学科共同体每年选择一部经典戏剧，组织成员校进行跨校联排联演，目前已成功演出《茶馆》和《窝头会馆》，获得师生家长和社会广泛好评。

03“窝窝头”们有话说

一部话剧看人世百态。

一场大戏学做人做事。

孩子们演好角色，

也有信心过好人生。

今年《窝头会馆》的排练过程更是一路坎坷。疫情防控期间，戏剧展演几次停摆。从去年9月海选演员，10月到11月排练，12月原本计划的演出取消；今年3月到4月重新排练，5月原本计划的演出再次推迟；直到7月再一次重启剧组，准备演出，可谓一波三折。

每位“窝窝头”都有着一颗热爱戏剧的初心，也都饱含教育的期待，师生用爱酝酿戏剧，教师用爱成就学生的光彩。这是戏剧的魅力，也是青春的力量，走出校园，来到更大的社会舞台，学生登上的舞台更大，从中收获的教育和成长也更大。跨校排练演出将各个学校以往相对封闭的小规模演出变为了社会教育的过程。

北京师大二附中书记申敬红：

“在这个过程中，语文课本和戏剧教育不断结合，通过戏剧化的因素，更多的学生得到参与，通过表达，从时间跨度上理解更多的角色，实现语文的核心素养——语言的建构能力培养。”

北京师范大学第二附属中学的语文教师奚畔：

“新课标实施之后，语文学科提倡教师通过创设真实的情境，提升学生的语文素养。学生为了演好角色，就要主动地进行文本细读，还要开展跨学科的综合性学习，查阅各类资料。戏剧正是通过这样的方式，为语文学习营造了良好的真实情境，让学生真听、真看、真感受。”

北师大附中高二年级学生宋圣熠：

“以前我们都是通过研读课本上的戏剧来学习，如今沉浸在剧场中表演，让我更深入地体会了角色，身体力行中体会了作者的思想。平凡人内心的波涛汹涌，并不比名人平淡。”

北京师大二附中 郭宇恒：

“这次演出不仅提升了我的统筹能力，也提升了共情的能力。我饰演的人物只有十句台词，但我要在这十句话之间表达出巨大的情感爆发力。以前我觉得戏剧好玩，现在却真正理解了戏剧是一种艺术。”

在台下，如果不是近距离细看，很难想象苑国钟、古月宗等角色是由十六七岁的中学生扮演的。剧中，无论是房主苑国钟，还是住户前清举人古月宗、做过“暗门子”的田翠兰，都是上了年纪、生活艰难的中老年人。（本报记者 孔萌）

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