小学语文如何扩句或缩句（小学阶段的扩句）

（一）扩句与缩句

一个句子的主干就是主谓宾，主语谓语宾语。简单来说就是谁做了什么。

扩句是指在句子的主要成分的前后加上修饰、限制或补充的成分，使句意表达更生动、具体、形象。

扩句要注意：

1.在句子的四个地方扩，“谁”之前扩，“怎么”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩

2.保留原来的意思

缩句就是去掉我们扩句时所要添加的成分，只保留其主干，使句子的意思更简洁并且不改变原义。

缩句要注意：

1. 去掉全部枝叶，只保留主干

2.否定句中的否定词要保留

3.疑问句中的疑问词要保留

4.缩写后的句子不能保留白勺的、土也地、双人得，但可保留着、了、过。

例：微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）

解析：按照我们上边说的方法，去掉枝叶只保留主干，删去修饰柳丝的成分，缩句不能保留白勺的，可以保留“着”。

答：微风吹拂着柳丝

（2）白发苍苍的老大娘艰难地走过泥泞的小路。（缩句）

答：老大娘走过小路。

（二）连词成句

连词成句是把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整且通顺的句子。

技巧1读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。

例句1：天地 广阔 这么 吗 ？ 也

答案：天地也这么广阔吗？

提示：在给顺序错乱的词语排列顺序时，需要特别注意标点符号的使用。在上面的例句中，给了标点，但很多时候是不给标点让孩子自己根据语气来标注标点的。这就要求我们能够快速找到标示句子语气的特别词语。例如：表示问句的词：谁？哪里？吗？什么？为什么？怎么？几个？多少？是不是？再如：表示感叹句的词：多么！真！太！啊！呀！极了！找到这些词语，就可以很准确地判断该用句号还是改用问号、感叹号了。

技巧2“的”、“地”搭配好。

“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。

例：有趣的 小鸟们 一个 争论 热烈地 问题正在

分析：“有趣的”应该和名词“问题”搭配，“热烈地”应该和动词“争论”搭配。

提示：的字后面是名词（表示事物名称的词）；地字后面是动词（表示动作的词）。

答：小鸟们正在热烈地争论一个有趣的问题。

技巧3 连一连，加上正确的标点。

完成连词成句时，一定要注意：用掉一个序号，划去一个序号；标点不要漏。

哪些情况需要加逗号：

1）表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。

2）表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。

3）表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里？

4）第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。

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