建议给孩子买的十本书（这类书老师建议家长一定要买给娃读）

原创 千寻麻麻 东西儿童教育

大家好，我是千妈。

如果你家有小学生，有一类书肯定熟悉。

大概二年级，老师就会建议家长给娃购买。

说是建议，其实也是必须的。

像我们学校，娃是要带它去学校滴，语文课上用来做仿写改写的。

如果你家有学龄前的娃，也免不了跟这类书混个面熟。

因为即使你不买，它也会因为常年占据童书区显眼位置而时不时闯入你的视线里。

它就是寓言书。

不知道你们给娃买寓言书时有没纠结过～

之前就有家长投诉《伊索寓言》，说是书里有个故事，讲螃蟹弄死了坏心肠的蛇朋友，给娃留下极大的心理阴影。

自己在通读《伊索寓言》后，发现类似的“暗黑故事”简直不要太多，要求出版社全面下架。

▲ 图源：网络

我闺蜜也纠结过，她纠结的不是“暗黑”，是“教条”。

“你看，亡羊补牢也好，井底之蛙也好，这些故事到最后都是为了给娃传递个道理，且不说这些人生道理娃能不能懂，就说这种形式本身吧，是不是有点教条主义？”

我觉得不管怎么说，有争议有纠结都是好事。

说明咱们家长进步了，毕竟认知提升的首要表现就是质疑嘛。

那么：

有争议的寓言书，为啥学校要求必读？

它究竟对娃的成长有没有好处？

家长又该如何给娃挑选寓言书？

今天就来分享一些我的心得感受～

01

为啥读寓言?

实际点说, 是为作文打底

为啥学校都会要求小学生读寓言呢？

我带着好奇，采访了做语文老师的朋友。

她的回答很实际：

你们家长就是想得多～

让娃读寓言，简单点说是为作文打底。

来来，让我从专业角度给你解读下~

▲ 图源：网络

寓言作为形象与寓意相结合的文学体裁，它有两个肉眼可见的特点：

寓言特点一：

篇幅短，但结构严谨。

别看千字不到，开头过程结尾都全，是叙事文学作品中最简短精炼滴。

这不就是典型的小学生作文范本嘛~

刚开始娃们写作文，你也知道，300字标配。

再长搞不定，搞定也多是口水话充数。

能做到像寓言故事一样，结构齐全，结尾还有个总结提炼出的道理，就很不错啦！

说到这里，我也想多唠叨一句。

现在一些年轻父母，觉得娃写作文，就是要自由发挥，对老师要求的结构和结尾“上价值”很不感冒。

我带了快十年班，真实感受是，大多数普娃都没到自由发挥的境地。

除非你家娃对文字敏感有天赋，否则还是建议从基本功开始。

结构熟了，能信手拈来上价值了，再“放飞自我”也不迟。

▲ 图源：网络

寓言特点二：

语言精炼，表现手法丰富。

寓言一般都蕴含哲理，想在很短的故事里把哲理揭示出来，这就要求语言必须精炼概括，极富表现力。

所以你看寓言故事，表现手法都是特别丰富的。

象征、夸张、拟人...无所不用之极，既增添了文学色彩，又使故事情节更具趣味性。

作家严文井也说过：

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。

娃认真读读，不说哲理，写作技巧肯定是能取到的。

最后打个总结吧：

寓言篇幅短小但结构严谨，语言精炼且表现手法丰富，实为小学生练习写作之上佳选择。（其它文体没这么好使）

所以，我不但建议家长买给娃多读，还会要求娃带学校来做仿写，练习创编寓言。

02

暗黑教条系?

“搬”完老师的大实话，我再结合自己的陪读经历，掰掰爸妈们纠结的暗黑和教条~

先说暗黑吧。

我完全理解家长作为守护者，面对娃即将踏入复杂世界时的不安。

但真实世界就是有光明也有黑暗。

寓言把这世界的参差包裹在故事里，已经很温和。

若用“伟光正”做标准，这世上估计一半以上的文学作品都有问题，首当其冲就是“四大名著”。

《红楼梦》，宣扬消极遁世，用今天的流行语说就是“躺平”。

《水浒传》，酗酒杀人、画面血腥，也是够“暗黑”。

《西游记》，悟空叛逆，八戒好色，妖怪还分等级。

《三国演义》，勾心斗角、各怀“鬼胎”。

再拓展下，《丑小鸭》有霸凌，《汤姆索亚历险记》鼓励娃调皮捣蛋，高尔基《童年》有家暴...

请问娃还能看点啥？

我想，教育并不是用家长视角缩小孩子的世界，毕竟世界不会因为大人的掩盖而失去任何一个部分。

对我来说，我会选择在适当年龄，给千寻读一些揭露人性的寓言。

希望她不只能感受童话优美的意境，也能从寓言中认知真实的生活---有残酷，亦有温暖，有黑暗，但更多的是光明。

▲ 图源：网络

再说说教条。

如果你从寓言里嗅到了“教条味”，没毛病。

因为，“讲道理”本就是寓言的特质。^v^

寓言和童话，区别就在于：

童话是故事即目的，寓言是道理即根本。

故事本身都不重要，它是方便读者“得鱼忘筌、得意忘言”滴。

那是不是对娃不好呢？

我觉得要辩证来看。

平时咱们说不要给娃讲太多道理，不是说“道理”错了。

“道理”作为人类思想情感和基本善恶观的总结，要是没有，文明都该传承不下去了。

错的是讲道理的方式，太硬或太尬，娃才接受不了。

寓言多是用机智幽默的小故事，来阐述一个道理，这种方式恰恰是孩子喜闻乐见的。

比如我们读《沼泽雉鸡》，千寻就很有感，这个故事来自《给孩子的诸子百家寓言》。

▲《沼泽雉鸡》

雉鸡生活在沼泽里，每天四处寻找食物充饥，还要躲避天敌侵扰，但这让它强健又警惕。

雉鸡羽毛润泽艳丽，引起了人类的兴趣。

▲《沼泽雉鸡》

一天，雉鸡被人类设套抓了起来。

虽过上了温饱不愁的日子，却开始变得病怏怏的。

人类没办法，只好放掉雉鸡。

▲《沼泽雉鸡》

重回沼泽的雉鸡立刻恢复了生机。

读完故事，千寻若有所思感叹道：

“被喂养虽然舒服，但也失去了自由的乐趣，看来什么事都是有得有失。”

我们便顺势聊了聊，生活中还有哪些得失参半的事，收获颇丰。

▲ 其它妈妈陪孩子读寓言的感受

你看，道理讲得好，娃听进去了，便是思考的启蒙。

难怪有人说，寓言就是孩子人生的第一本哲学书。

但也不是每则寓言，都有完整有力的逻辑说服读者。

比如，钱钟书就觉得《伊索寓言》里“有好多浅薄的见解”。

以“蚂蚁和促织的故事”为例，蟋蟀向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐的是你，到现在挨饿，活该！”

这种带着奚落口吻的审判式结论，让人觉得有问题。

▲《伊索寓言》

但你换个角度想，这不正是锻炼娃独立思考和表达自己主张的好机会嘛。“如果觉得有问题，不妨联系实际，谈谈你的看法。”

说起来，小学课本的《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《井底之蛙》…都曾出现在我和千寻的“思辨游戏”里。

03

我是怎么给娃选寓言书

最后聊聊我给千寻选寓言书的经验。

寓言书里，最经典就是《伊索寓言》，《拉封丹寓言》和《克雷洛夫寓言》。

老师推荐也多是这几种。

其中，《伊索寓言》是西方寓言的始祖。

两千多年来，在欧洲文学发展史上产生过极其深远的影响，也因此成为后世寓言创作的蓝本。

拉封丹和克雷洛夫的很多内容，比如我们熟悉的《龟兔赛跑》、《狐狸和葡萄》，就是在伊索基础上艺术加工而成。

这三种寓言书，我买过许多版本。

发现孩子最喜欢，我自己也最满意的，都是精选改编版。

比如“伊索寓言”，和千寻读最多是这本《我爱读经典：伊索寓言50篇》。

适读年龄：3~6岁亲子共读、7~10岁自主阅读

出版社：北京联合出版社

(图源：当当）

作者横田清是日本很出名的童书编辑和作家，大概是对儿童的了解，他精选出这50篇寓言都非常适合孩子阅读。

再搭配版画家饭冈千江子的图，整体很绘本感，减弱了寓言的晦涩。

▲《我爱读经典：伊索寓言50篇》

“拉封丹寓言”，我十分推荐《新拉封丹寓言：55个现代动物故事》。

适读年龄：4~6岁亲子共读、7~10岁自主阅读

出版社：上海人民美术出版社

(图源：当当）

有妈妈可能不熟悉拉封丹，我多啰嗦几句。

拉封丹又被誉为“法国的荷马”，在法国基本是有书架的地方，就有拉封丹寓言。

这本书是对拉封丹传统寓言故事的全新演绎。

作者帕斯卡·图拉德很了不起，在400年前的土壤中，培育出了新树木。

▲《新拉封丹寓言》

崭新的形式和故事，既保留经典的原汁原味，又更加契合现代孩子的生活实际，我和千寻经常用它天马行空讨论。

另外，埃德里安娜·巴尔曼的配图也超棒，艺术氛围感浓浓~

▲《新拉封丹寓言》

“克雷洛夫寓言”，我选的是果麦版本。

适读年龄：3~6岁亲子共读、7~10岁自主阅读

出版社：云南人民出版社

(图源：当当）

克雷洛夫和伊索、拉封丹并称世界三大寓言。

它的特点是幽默中带点讽刺，读起来就像在看喜剧。

果麦这个版本我觉得很妙，是因为它真的很懂克雷洛夫。

特意找了中央戏剧学院老师童宁来翻译，高度还原原作的戏剧感。

如果你给娃选寓言书，这三大经典基本是必买了。

但市面上版本多且杂，我想这些筛选经验，应该能帮大家避开弯路。

EASTWEST

不知道今天文章，是否让你在给娃挑寓言书时少了些纠结呢？

寓言作为一种古老的文学体裁，从民间沉淀了很多智慧。

它辛辣，讽刺，鲜活，极富表现力。

希望这样的魅力，能让更多孩子感受到。

最近人教版“毒教材”事件，想必大家都知道了，我看了那些插图，想想我们的孩子已经用了十年这样的教材，也是心累到无力吐槽。

好在教育部已回应立即整改，希望2022年秋季新学期，孩子们就能拿到崭新的教材。

其实除了教材，童书市场也一直存在良莠不齐的现象，之前我也专门分享过《那些毁人不倦的书，你还在买给孩子看吗》

除了写文呼吁，我想我们能做的实事，就是为孩子选出真正好的书，把本该有的美和品质，还给孩子们。

我还聊过这些主题书：

什么年龄读什么主题

动物小说怎么选

孩子们呼声超高的动物小说

注音书怎么选

儿童诗

朗读用书

女孩必读儿童文学

男孩必读儿童文学

~关注千妈，好书好电影敞开看~

封面图片：电影《星空》剧照

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