记叙文写作线索（语文必学记叙文的线索）

同学们好，前几讲，讲了常见的6种线索（点击蓝字即可查看）。

记叙文的线索（一）——试题考查形式和线索的作用

语文必学：记叙文的线索（二）——时间推移为线索

语文必学：记叙文的线索（三）——地点迁移为线索

语文必学：记叙文的线索（四）——人物为线索

语文必学：记叙文的线索（五）——具体物件为线索

语文必学：记叙文的线索（六）——中心事件为线索

语文必学：记叙文的线索（七）——思想情感为线索

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今天这一讲，在讲解多线索的形式之前，我们先总结一下：

线索的寻找的方法

就是说给你一篇文章，你用什么方法，有没有合适的方法把它的线索给准确的给找出来，这样在我们做题的时候能够准确的做题。

寻找线索的方法

①看标题。标题有没有具体的事物，比如说有一个案例，我讲的是一杯温开水，这个一杯温开水就属于一个具体的物，它可能是作为线索。粽子，我们都吃过粽子，一个粽子也可能是一个线索。

②看人称。特别是第一人称，如果出现第一人称，很可能就是以人物为线索，也就是以我的所见所闻作为线索来写文章。

③看反复。物或者其他词语线索，有一个特点是反复。比如说一本字典，在文章它不会只是单单在一处提到字典，因为我们知道线索的一个特点就是贯穿全文。所以在中间开头结尾他都会提到这个字眼，就是说我们对重复出现的词语一定要给予关注。

④看变换。看有无时间、空间、地点变换这个很好判断，也就是以时间或者空间地点的转移为线索，我们只需要注意一下就可以。

⑤看情感。看有没有体现作者情感的词汇和句子。如果较多出现，那很可能就是以思想情感变化为线索的。

接下来，我们讲一下线索的复杂形式。

复线索（双线索）

线索分类

之前我们讲过有常见的六大线索，它就是所谓的单线。线索可以分为单线和复线。

它就是由两条或者两条以上的线索交织使用，能够灵活地安排一些复杂的情节，使结构更加的完整和统一。

复线可以分为主副线和明暗线。

主副线，也就是说是主线和副线。

举个简单的例子，吴承恩的《西游记》，看过吧？它的主线是什么？就是西天取经。就是我们讲的以事件为中心的一个线索。但是因为是长篇小说，故事情节比较复杂，写的文字特别的多，人物涉及的也多，所以它还有其他副线线索，比如说写孙悟空，从刚开始一个石头变成一个猴子，从猴子变成学会的72变、大闹天宫，最后被封为战斗胜佛。这是写了一个猴子的成长经历。这也是一条线，以人的经历为线索对不对？

但是你能说孙悟空的成长经历是西游记的主要线索吗？主要情节吗？不是。主要的核心的部分就是唐僧师徒四人去西天取经，这个就是所谓的主线，而其他线索比如说孙悟空、猪八戒、红孩儿、其他的妖魔鬼怪，它们都是为主线服务的。明白吗？就是为了能够使长篇小说的情节更加的清晰，把复杂的情节通过线索来使我们更加清晰的去了解和认识这部作品。

那么明暗线是什么？它非常的重要，因为在考试中常考明暗线。

明暗线分为明线和暗线。什么意思？就好比说我们买一个佛珠，佛珠穿一条线带颜色的可以很清楚地看得见的，但是由于我怕佛珠容易散、容易掉、容易断，所以我又穿了一条线。但是我为了讲究美观，我把这条线弄成透明的，不容易发现的、看不见的。看不见，代表它没有吗？不是，对不对？所以这就是所谓的暗线。暗线，看不见的，需要你去分析、去仔细观察的。

这就是所谓的明线和暗线。

那么提示一下：明线，能够清楚地看到。一般都是时间、地点、人物、事件这五个线索为主。暗线一般偏重的就是情感部分，思想情感的变化。因为往往在文字当中，它不会直接给你提示，而是通过你自己的分析去感受，能感受到人物的一个心理情感的变化。比如讲时间线索的时候的案例《那个春天，很暖》。

比如说我们学过一篇课文，鲁迅的《藤野先生》。这个作品很明显的一条线索就是写的是鲁迅先生和藤野先生之间的交往。但是还有一条暗线就是需要我们分析的，那就是鲁迅先生他的一个爱国主义的思想，爱国主义思想就是偏重心理思想情感方面的。

案例分析

这次案例，分析两条线索交织使用的情况。文章题目是《心是一棵会开花的树》。看这篇文章到底讲的是什么？同时去判断一下文章的线索是什么？

①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。

分析：写的是洋槐树开花情况。

②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。

分析：还是写槐花的盛开。而且提到了一个人物：弟弟。弟弟采摘槐花！可以看出来前两段写的是在槐花盛开的时节，我和弟弟在采摘槐花，而且非常的开心。

③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。

分析：写槐树的一个转折、变化。

④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”

分析：写弟弟的一个转折、变化。这个时候，几乎可以判定了这文章的线索，两条线索：一是槐树的变化，一是人物（弟弟）的变化。

⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。

分析：交代一下弟弟在工地出事是什么情况、什么原因，以及弟弟的表现。

⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。

分析：为改变弟弟，采取的方法。

⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。

分析：写倒下的槐树后的一个现状（枝繁叶茂），和弟弟的表现。

⑧那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。

分析：进一步写弟弟的表现，暗示着弟弟可能会发生转变。

⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。

分析：印证了上段的猜测，弟弟确实发生了改变——变得坚强。

⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。

分析：写故地重游，弟弟看到槐树后的一个感受和收获。

⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。

分析：通过抒情议论，点明文章主旨。

梳理完后，可以很清晰看到文章的线索：

双线索

线索一：写具体的物（槐树）

线索二：写人物的思想性格变化

两条线索交织使用，采用以物喻人的表现手法，使文章的结构非常出色、严谨，内容非常丰富和动人，主题也更加深刻。

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