打造工匠精神教育（弘扬工匠精神从职业教育抓起）

在十二届全国人大四次会议上，科技部部长万钢表示，工匠精神要从职业教育抓起他表示，从职业教育抓起，对于培养专业性人才的工匠精神十分重要在广东省汕头市，就有这么一个学校，作为粤东地区最早创办的全日制公办技工学校，50年来不断提升，致力于培养当地蓝领英才，我来为大家科普一下关于打造工匠精神教育?以下内容希望对你有帮助!

打造工匠精神教育

在十二届全国人大四次会议上，科技部部长万钢表示，工匠精神要从职业教育抓起。他表示，从职业教育抓起，对于培养专业性人才的工匠精神十分重要。在广东省汕头市，就有这么一个学校，作为粤东地区最早创办的全日制公办技工学校，50年来不断提升，致力于培养当地蓝领英才。

经省政府批准，汕头市高级技工学校于今年1月晋升为技师学院，成为粤东地区首家市属技师学院，学院实行一个机构、两块牌子(技师学院和高级技工学校)管理。4月21日，汕头技师学院正式挂牌。

“工匠精神主要体现在精致，对产品精益求精，精雕细琢。我们把工匠精神列为校园文化和学生培养的核心内容。未来五年学校规划建设‘三个基地，一个窗口’。‘三个基地’建设包括建设成为‘国家高技能人才的培训基地’，‘广东省产教融合公共实训基地’，‘广东省创新创业和职业技能训练基地’。‘一个窗口’就是把工匠精神列为校园文化和学生培养的核心内容，建成广东省职业教育对外交流合作的重要窗口，成为富有特色的创新型职教高地。”汕头技师学院校长程拱胜说。

破题技校遇冷：软硬件投入促技师学院创建

“在省委、省政府、市委、市政府以及省、市人社部门的关心支持指导下，汕头市高级技工学校从2013年开始启动技师学院创建工作，经过两年来教职工一起的努力，终于晋升汕头技师学院。这些都得益于学校在硬件上加大投入，在软件上提升培养质量。”程拱胜告诉笔者。

对于学校来说，工学一体化教学需要大量实训设备，单单2016年，学校便投入近2000万元建设高标准的汽车实训中心、制冷实训室、烹饪实训中心、模具实训室、计算机网络实训室、美工实训室、美术实训室等一大批教学实训设施。

“教学设备投入总量已经突破5000万元，”程拱胜说，“同时我们也对整个校园环境、校容校貌进行提升，现在新校区在环境绿化、住宿条件等方面加大投入，学生宿舍安装了空调等设备，大大改善师生的生活和学习环境。”

提升教学培养质量是办学根本，也是汕头技师学院一贯秉承的宗旨。“没有好的质量，不可能培养符合社会要求的学生。”程拱胜说，“职业教育在于培养学生的动手能力，让学生一毕业就符合社会需求，于是在软件建设方面，进行了教学改革，通过校企合作等模式，改进教学方式。我校要求老师不但要掌握理论，更要有动手能力，要求现有师资每年必须有一个月的时间到企业锻炼或与企业共同组建师资队伍。”

“曾经，技校遇冷的现状得到改善。近年来，学校学生毕业率和就业率都很高，就业率在98%以上，一些专业更是一生难求。”程拱胜说。

“经过推动后使招生形势向好，出口畅了，进口旺了，教学质量提升，生源就提升。”程拱胜给笔者列举了一串数据，“我校连续这几年招生以20%—30%的速度逐年增长。新校区投入使用后，学校会在保证质量的基础上进一步扩大规模。”

控制规模，调整结构，内涵发展，特色发展，汕头技师学院的目标是培养蓝领精英，培养大国工匠。“未来还将组队参加世界技能大赛选拔赛，争取在全省全国技能比赛中有汕头技师学院的身影，为粤东西北振兴，高技能人才培养尽一份力。”程拱胜说。

办学模式创新：校企产教深度融合培育人才

笔者在高新区电子商务产业园走访的时候，正好赶上技师学院学生在园区上课，当天电商导师给学生讲的是电商视觉化营销策略。有一部分学生更是参与到电商公司的现场工作实操中。

“90多名学生，通过9位实战型的电商导师1个月的实战培训，均具备了电商创业与就业的技能。通过与学校合作，充分发挥企业与学校双方优势，定制化培养具有良好的电商专业知识又掌握电商实际操作能力的合格人才，为企业输送符合岗位要求的技能型、实战型人才，有三成毕业生留下来在产业园工作。”汕头高新区电子商务产业园负责人吴锡雄在接受笔者采访时对校企合作给予很高评价。

笔者走进该校的联想班，联想集团派驻学校导师顾自强正在给学生上课，学生身着整齐的联想工作西装，学习联想集团的工作理念。据顾自强介绍，“有别于传统教学方法，我们采用的是一体化项目教学，从企业的真实需求出发，模拟真实的情景案例。”

满足用人单位的职业需求，这样实现产教对接的深度融合是像联想班等校企合作希望达到的效果。“这样一轮的学习周期为五个月一个学期，学生学习领域集中在商务沟通技巧、目标管理等领域，学生学习前后的变化是明显的。”顾自强说。

“学校和企业联合共同培育高技能人才，这种校企双制的办学模式是汕头技师学院在办学模式上的创新。”程拱胜给笔者介绍，“就像和汕头超声电子股份有限公司合办超声电子班，和猛狮科技联合举办猛狮科技班，和高新电子商务产业园区举办高新电商班，与联想集团联合举办联想班等。采用授课 操作 实战的创新型培育模式，使学生能够跳出学校纯授课模式，结合企业实际用工技能需求，通过有效探索，得到企业、学生和家长的欢迎。设立‘猛狮科技奖学助学基金’、‘超声电子奖学助学基金’，对冠名班中品学兼优的学生进行奖励、对家庭困难学生进行助学鼓励。鉴于办学效果理想，汕头技师学院成立后，继续扩大校企双制的探索，目前有近百家企业已经与学校进行过合作，而这将成为学校基本办学模式。”

教学改革创新：把企业生产模式带进校

过去先理论后实践的模式已经不适应当前时代对学生就业的能力要求。汕头技师学院机械工程系老师王冬葭说，“理论实践整合在一起，这样我们可以完全采用企业的模式，包括学生的考勤、课堂的教学模式等。另外，通过引进企业的管理模式，让学生更快了解企业管理模式，毕业后能更快地适应。”

汽车维修专业班就是该校与广东宝成汽修有限公司合作开办的实训班。笔者走访时发现，该场地上整齐放置了多辆需要维修的汽车，现场也有来自公司的专业技术维修人员进行现场指导。实训后，学生还能坐在旁边的开放式课室上理论课。

该校汽车维修专业学生黄嘉鸿告诉笔者，“来学校前，在电视上看到修车技师觉得很‘酷’，没想到在这里可以提前体验。通过学校理论授课和企业老师的实操教学，上手快，难点知识点可以更清晰理解。”

“工学一体的改革模式是我校教学改革创新的举措。在教学方式上的创新体现在教学模式和师资队伍上进行整合，也就是说，引入企业的师资和我们师资共同推动工学结合的教学改革模式。目前很多企业和我们学校建立紧密联系产教实现深度融合。”程拱胜告诉笔者，“目前的教学模式实现了突破，过去学生就是坐在教室里学理论，在了解到这种模式不适合技师学院的发展后，我们主动作为，把机器搬到教室，把工厂引入学校。学生从练中学，从学中练技能，培养兴趣。接下来继续沿着这条路把学生送到企业培养，把企业请到学校来进行教学实训。”

促进地方发展：专业设置凸显地方特色

“在专业设置上，除了重点建设的机电设备安装与维修、电工电子、室内设计、烹饪、电子商务等这些老牌的特色专业。根据汕头产业发展要求，学校还将重点发展物联网应用技术、智能制造、西餐等符合我市港口经济发展和智能制造需要的特色新专业，尽量满足产业园区和产业转型升级的需要。”程拱胜说。

“当然，学校师资方面也是重点建设领域，我们主要做了两个工作。”程拱胜告诉笔者，“高端高层次师资人才引进是其中一项工作，近几年，我校继续加大硕士博士的引进力度，提高研究型人才的引进力度。此外，还力争引进高技能人才，从企业引进既有理论知识，又有动手能力的高技能人才。”

“为培养学生的‘工匠精神’，我们也寻找能工巧匠，充实师资，优化师资结构。对现有师资，加大培训力度提升水平。”据程拱胜介绍，“将老师‘送出去’，甚至走出国门，送到国外进行培养，引进国内外优秀专家进行培养提升。同时举办专门研究班，将学校中层干部送到广州技师学院进行培训，引进联想集团培训师来培训，通过这些培训快速提升现有师资的水平，让师资水平尽快适应技师学院的发展要求。”

高级环境艺术设计师姚斌就是该校引进的师资人才。他告诉笔者，“在业界发展多年，这几年在业界的经验也可以来到学校和学生们共享。我觉得在好的平台，一个人的能力才能得到扩展和很好的运用，学校对我来说就是一个较好的发挥的平台。”

“配合学校办学基本原则，倾向于动手能力和操作能力以培养技术型人才，像室内设计专业，学生学习到的更多是施工技术、现场应用、材料这方面的技术，而不是局限在设计这一块，更注重实用型人才的考量。”姚斌认为，加盟学校后，在培养技术人才的大前提下，应注重对学生的基础培养，加强软件应用的培训，还会加入现场施工的教学。

成功蓝领英才探访记

正超与高技合作自1987年，至今已经近30年，目前公司300名员工中有100名来自技工学校，而工龄10年以上的占一半，分布在公司经营管理、技术研发、制造等各部门。

该校培养出来的学生都有刻苦的精神，并有较强的动手能力，并通过参与大量国家电网、核电项目产品制造的磨练，涌现一批优秀人才，有的获国家发明专利，有的荣获国家级高级技师称号，为国家制造业作出积极的贡献。

自2009年全球发生经济危机以后，多国都已经意识到制造业是立国、强国之本，因此德国制定了工业4.0，我国制定“中国制造2025”，核心内容都是制造业要创新、要质量、要精益求精的工匠人才和工匠精神。新形势下，高技将担当为国家培养输送更多高水平的具有工匠精神和技能的人才的重任，这需要有关方面共同的努力。

50年风雨建设历程

1963年创建前身为汕头市技工学校、汕头市第二技工学校

2005年12月晋升为国家重点技工学校

2007年被认定为广东省高技能人才实训基地

2008年2月晋升为高级技校

2009年3月升级更名为汕头市高级技工学校

2010年被认定为汕头市高技能人才公共实训基地

2013年被认定为广东省高技能人才公共实训基地被认定为广东省创业培训定点机构

2014年被认定为广东省高技能人才培训基地

2015年被认定为汕头市首个由院校创办的学生创业孵化基地

2016年1月经省政府批准晋升为技师学院

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