口吃的发生原因以及矫正方法（国际口吃日哪些因素会产生口吃）

每年的10月22日为“国际口吃日”。

大多数口吃者在童年时就开始口吃，那是他们学习交流的发展时期。在更罕见的情况下，脑损伤或严重心理创伤会产生口吃。这种形式的口吃，被称为“获得性”口吃，在原因和表现上都不同于发展性口吃，他们的口吃康复可能需要更多学科的介入。

研究人员目前认为，口吃是由多种因素造成的，包括遗传、语言发展、环境以及大脑结构和功能。这些因素影响一个口吃者的语言节奏，给他们造成了极大的困扰。针对口吃至今还没人给出一个权威的解释，但占主导地位的理论表明，遗传、语言发展和环境的结合，确实在影响口吃者的大脑活动。

口吃的家族史表明，口吃可受遗传因素的影响。很多口吃的孩子，都会有口吃的亲戚。口吃者一级亲属的发生率是普通人群的3倍以上。同卵双胞胎比异卵双胞胎有更多相似的口吃模式。领养儿童的口吃与他实际父母口吃密切相关而非养父母。口吃对男性的影响比女性更大，女性成年后口吃自愈率比男性高。

即与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。专家指出，由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。

如精神紧张、焦虑、应激。精神因素是引起口吃的主要原因。比如愤怒、激动等，过于在意口吃现象，引起的心理压力也可以加重口吃。儿童发音器官未完全成熟，心理受到刺激后就会引发口吃。

如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

同伴或家人有口吃，通过无意或有意的模仿，会引起口吃。

压抑或紧张的家庭环境会使儿童口吃。家长急于让儿童把话说好，引起孩子对说话的不安。或对小孩期望过高、要求过高，孩子压力大，都会导致口吃。

当孩子意识到他们语言节奏出现不应该的中断时，立刻会意识到尴尬，同时与说话相关的负面情绪可能会增加紧张感，并进一步影响他们的交流能力。一些孩子在说话时可能会比其他孩子经历更多的情绪唤醒和焦虑。

口吃者大脑中负责语言的区域的工作方式和普通人不同。脑成像研究的发现表明，成年口吃者的右半球活动更多，而通常负责言语产生的左半球活动较少。一些口吃的人在处理听觉信息时更困难。总的来说，研究表明，当口吃发生时，大脑中负责语言的通路看起来和功能都不同。

闻霞，沈阳市第五人民医院康复医学科主任，主任医师，教授。言语康复学组常务委员、治疗专业委员会言语康复学组常委、中国医师协会康复医师分会骨骼肌肉专业委员、中国医师协会神经调控专业委员会电休克与神经刺激学组委员、中国康复医学会康复作业疗法分会神经康复学组委员、中国微循环学会神经保护与康复专业委员会委员。主要研究神经康复、肌肉骨骼康复。对脑卒中、面瘫、脊髓损伤、颈椎病、腰椎间盘突出、骨折术后、手外伤、关节置换术后等疾病的康复有独到造诣。