幼儿园特色课程阅读总结 首批学校特色品牌

在2015年起实施促进学校自主发展“星光”计划和2016年起实施促进学校创新发展“支点”计划的基础上，奉贤区教育局自2020年起整合推出促进学校特色发展“品牌”计划。2022年对各基层单位申报的首批219个（含4项自主开展项目）“品牌”计划项目进行终期评估认定。经区学校特色发展“品牌”计划项目评审工作组初评、复评，区教育局审定，共评出首批特色品牌项目34项。自2月16日起，奉贤教育微信公众号陆续宣传每个特色品牌项目，进一步扩大项目品牌效应。本期推出的特色品牌项目是实验幼儿园《早期阅读》。

《早期阅读》

实验幼儿园

奉贤区实验幼儿园立足办园特色创立“早期阅读”品牌项目，以儿童为本位，从尊重幼儿的天性和教育规律出发，对园本“课程建设”“课程创新”做了深入的思考，不断探索基于儿童发展立场理念下幼儿早期阅读课程的实施与推进，积极构建“家、园、社区”为一体的大教育格局，实现早期阅读课程的创新发展。

凝练课程文化。以“乐读 乐想 乐成长”的课程理念，强调在多元的情境中阅读，形成积极的阅读兴趣、积累丰富的阅读经验、养成良好的阅读习惯以及体验快乐的阅读情感，从而达到乐成长，即感受共同成长的快乐。

完善阅读课程。积极探索早期阅读走向“全领域”的实践，研究“大阅读”理念下的“早期阅读”活动与幼儿园共同性课程、特色环境、其它活动等适合融合的点，形成了“早期阅读”特色的实施途径。

打造创意环境。在课程理念的指引下，我们创意打造“情境阅读”整体课程环境，以“多融合、全覆盖”拓宽幼儿早期阅读实施的途径，形成了幼儿情境阅读“四个融合”；以“重自主、全开放”着力打造自主、互动、具有开放性的阅读情境，使幼儿、教师、家长、社区等都能参与其中，进行和谐高效的互动。

在早期阅读教育的过程中，我们立足儿童视野、支持教师成长，在构建创新家、园、社区三位一体大阅读教育格局的探索中取得了较大的收获。在奉贤这片和润的教育热土上，我们将不忘初心，继续前行，播撒阅读种子，让幼儿成为一名真正的读者。

组稿：局督导室 实验幼儿园

图片：实验幼儿园

编审：侯元丽

核发：骆之强

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