三年级下册第二单元测试与评价（全程练习与评价）

细节决定内容。

在解答问题时，一定要注意题目中的一些起关键作用的词。

01

第一题考查对生字的正确拼读与规范书写的掌握。参考答案：欧洲，记录，保存，经验，设计，创举，智慧，历史，双龙戏珠。

第二题考查对形近字的认读区分与组词，以及对“形容词 名词”和“动词 名词”这两种短语组合方式的理解掌握与灵活运用。此题的答案并不是唯一，选填课本上出现的词语搭或是一个你比较熟悉的词语搭配都可以。参考答案：1.欲望，浴室/洗浴，魂魄/鬼魂，魄力， 喝酒/红酒/白酒 ，洒水/花洒，记录/录像/录音，寻找/寻求，历史/历来，厉害。2. 精美/简洁，雄伟，美丽，创造/书写，盛放，满足，溜达/喝茶，保存/复述。

第三题考查对课本内容的理解掌握熟悉程度与对一些关键词的关注度。

如题1中的“元日”指的是我国的春节，即农历的正月初一，也是新年的第一天。而元旦指新历的1月1日。故此句是错的。

题2中诗句的完整意思是路上的行人个个落魄断魂。而欲的意思指好像，将要，快要，好像要。故此句是对的。

题3中有四处关键词需要注意，分别是“大约、一千九百多年前，西汉”这三个表示时间点的词，与课本内容进行一一对应时，会发现蔡伦改进造纸术是在东汉时期，并不是西汉时期，所以是错的。

题4乍一看，与课本所讲述一样，细细评来，会发现它少了两句“大桥洞项上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”。所以这句话对“这种设计”的解释是不全面的，所以也是错。

02

第四题考查用“不但……，而且……”把两个句子合成一个句子，用“有的……，有的……，有的……，有的……，有的……”和“不但……，又……”两种句式仿写句子的表达能力。如句1合成之后变成了“杭州不但风景优美，而且物产丰富。”而句2，我们可以结合生活经验来分析和仿写，如体育课上，有打球的，有跑步的，有跳绳的，有……。又如大扫除时，同学们也是分工合作着进行。

第五题考查对课文内容以及相对应的扩展内容的熟练掌握，以及对文章作者及时代的了解。

03

第六题考查阅读理解与分析能力，以及解决问题的归纳总结能力。

（一）

此短文节选自课本，可以通过回忆老师所讲来帮助我们去理解与解解决问题。

（二）

题1考查我们对第4自然段的理解与归纳能力。这个自然段从气味，口感，营养价值等方面综合地表达粽子的味道鲜美。

题2考查对短文内容的了解，以及对一些词语意思的理解。找近义词的方法有意思分析法，寻找同字法，排除法等。

题3考查对文章结构与内容的综合理解与掌握。可以边读边做标记，对一些重要的词句进行重点理解分析。

04

写作，考查我们对课本文章的总体结构与写作过程中对一些动作的修辞手法的理解掌握，以及仿写运用能力。