孩子的作业是谁发明的（发明作业的人找到了）

夜深人静，当你含泪在灯下写作业，有没有想过，作业这玩意到底是谁发明的？

是魔鬼吗？！还没等你想明白，老母亲的咆哮声响起：

“快点！等你写完一个世纪要过去了！”

苍天啊，你发誓诅咒这个发明作业的人！

让他每天都有写不完的作业！

做不完的卷子！！

夜夜流泪到天明！！！

那么，究竟是谁发明了作业呢？

作业是谁发明的？

网上流传着一个发明作业的故事，主角是一名意大利教师，名叫Roberto· Nevilis（罗伯特·纳维利斯）。

故事里，罗伯特为了让学生们专心听课，想出一个办法，就是每节课出几道题当作家庭作业，谁不好好听课就罚他带回家去做。

很快，学生们的学习积极性提升了，其他老师听闻此事，纷纷向罗伯特学习，家庭作业渐渐在欧洲开始普及。

随着中西文化交流的加深，“家庭作业”这一特殊文化也开始传入中国。

这个故事乍一听有点唬人，但仔细一想经不起推敲。

我们中国人从科举时代“卷”到现在，怎么可能把作业的发明专利白送给一个外国人？？？

有人猜测，罗伯特·纳维利斯之所以出名，可能是当年他留的作业实在太多了，学生们到处说他坏话，才让他在故事里留下了名字。

真正让作业流行起来的是它的作用——巩固学科知识，提高学习效率。

中国人写作业写了2000多年？

其实，中国古代作业出现的时间非常早。

成书于先秦时代的《礼记》中，就提到过类似作业的东西：

“时教必有正业，退息必有居学”。

大概意思是，老师正常教学的时候，学生要完成课堂作业，老师讲课完成之后，学生要完成家庭作业。

有学者认为，“居学”就是作业在古代的名字之一。

2000多年前的古代学生，放学回家要完成什么作业呢？

从《礼记》来看，基本是对应当时的“六艺”，也就是礼、乐、射、御、书、数这六门。

当时的作业，内容比较宽泛，不够规范化，更谈不上科学设计和个性化布置。

比如学生想学好“礼”，就得在课外多练习日常杂务、应对进退之类知识，但是，作业完成的时间、质量和效果，老师可能不会强制规定，也不会检查，也就是说，那时候写作业，全靠自觉。

到了隋唐，科举制诞生，作业的功能和形态都发生了巨大变化。

科举制度相当于把学识、仕途、权力、家族地位这几个要素捆绑在一起，构筑了一座决定命运的独木桥。

古代科举考生试卷 图源：国家人文历史

虽然过桥极其艰难，但是能顺利挤过去的学生，大多能在史册上留下名字。

因此，学生们压力倍增，开始走上作业“内卷”之路。

最累的作业，是累到诗兴大发

唐代孩子习字，每天大约学3到5个字，每个字练习30到100遍。

等年纪稍微大点，作业负担会更重，改为抄书。

虽然宋代已经发明了印刷术，但大多数老百姓买不起正式出版的书籍，想要多读点书，只能用土办法：一个字一个字抄写。

2015年，新疆吐鲁番出土了一份唐代的家庭作业。

作业的主人叫卜天寿，在公元710年抄写了一份《论语·郑氏注》，总长5.38米，宽0.27米。

图源：新浪新闻视频

有趣的是，当时12岁的卜天寿同学写完作业后，还在卷末附了一首打油诗，希望老师能早点下课：

“写书今日了，先生莫咸（嫌）池（迟），明朝是贾（假）日，早放学生归。”

可见，抱怨作业多 期待早放学的心情，古往今来是一样的。

除了抄写，背诵和写作也是学生们的“噩梦”。

随着科举制的发展，对于背诵的要求越来越高，同时，写作也逐渐成为日常。

明代，写作在八股文兴起的时代背景之下，异化为过分强调文章形式框架的机械训练，令广大学子苦不堪言。

直到光绪三十一年（1905年），科举制废止，压在中国学子身上一千多年的“科举味儿”的作业重担，才终于卸下了。

但是，同一个地球，同一个烦恼。

关于作业的争议一直没有消失。

美苏争霸，导致作业内卷？

20世纪中叶，冷战中的美国为了与苏联一较高下，培养更多顶尖科学家和工程师，开始鼓励学校多布置作业，来提高学生的学习效率。

由此，教育争论聚焦作业改革，美国人开始思考如何使作业更具创造性和个性化。

1986年，美国教育部出版了一本名为《What Works》的手册，得出结论：写作业对提升学习效率确实有用。

好吧，大道理我都懂，可是，千篇一律、枯燥重复、堆积成山的作业就是叫人爱不起来呀~

作业内卷的魔咒，真的无法破解吗？

2017年，《中国中小学写作业压力报告》显示，我国中小学生日均写作业时长为2.82小时，近8成家长每天陪孩子写作业，有7%的高中生家长每天陪写作业超过4小时。

陪写作业已成为中国家长幸福感下降的主要原因之一，也极大地影响了亲子关系。

能不能，一个既能复习巩固学科知识点，又能摆脱“题海战术”，杜绝无效训练，有效减轻负担的作业本呢？

不同于过去千篇一律的家庭作业，个性化学习手册能做到“千人千面”，也就是说，手册根据每次的测试、练习数据，为每个学生绘制一幅与众不同的“学情画像”。

这样，学生可以轻松了解自己的学习成长轨迹、知识点掌握情况、与同学的差距，从而告别“重量级”作业，拥有“轻负荷”个性化作业。

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素材来源：

微信公众号@大锤说史、花糕历史快谈、科大讯飞集团，新京报，新浪新闻视频，

阿凡题《2017年中国中小学写作业压力报告》，

https://college-homework-help.org/blog/who-invented-homework-and-whyhttps://daily.jstor.org/the-surprising-history-of-homework-reform/https://www.topreviewstars.com/history-of-homework/https://www.sfgate.com/news/article/HISTORY-OF-HOMEWORK-3053660.php

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