和孩子说话的语气决定了你的态度（孩子说的话为什么搭配不当）

嗨，大家好，我是读写升级老师，专注于孩子语文阅读与写作的提升，今天我要和大家讲讲孩子如何避免写出搭配不当的病句：

读写升级老师从前做过的一个统计，我发现：病句的产生，很重要的一个原因是句子成分间搭配不当。课本所介绍的搭配不当有：主谓，动宾，修饰语与中心语之间的搭配不当。

其实，在造句实践中，搭配不当的情形远不止这几种，可以这样说，一个句子中的任何成分之间都可能出现这种搭配不当的语病。

例如：

１、主语与宾语间的搭配不当。

例如：他那咄咄逼人的目光忽然蒙上了一层湿润的泪水。

（分析：目光是一种无形之物，它无法蒙上有形的泪水。）

２、主语与宾语的定语间的搭配不当。

例如：有没有错别字是评定好文章的标准之一。

（主语“有没有错别字”与“标准之一”的定语“评定好文章”不能对应。“有”、“没有”与“好”不能形成一一对应。）

３、主谓谓语句中，全文主语与谓语部分的主语不能搭配。

例如：要学好功课，是否认真听课是关键。

（该句主语“认真学好功课”与充当谓语的主谓短语的主语“是否认真听课”不能形成一一对应的关系，而是二对一的关系。）

４、双重否定句中，否定副词与动词谓语搭配不当。

例如：你能否认《红楼梦》不是一部思想性强、艺术性高的好作品吗？

（分析：动词谓语“否认”与否定副词“不”强行搭配，整个句子成为一个肯定形式的反问句，于是句子否认了《红楼梦》的思想和艺术价值。）

５、并列谓语的谓语间不能搭配。

例如：这种灯具光亮度高，光线柔和，还可以节电等特点。

（分析：谓语“光亮度高”与谓语“光线柔和”不能搭配。）

诸如此类各成分的不当搭配，我还可以再举出一些，有些甚至连句子的什么成分搭配不当都不好讲，所以我们可以笼统称之为一个句子中存在着词与词搭配不当的语病。

按理说，动词和名词可以组成动宾短语，那么任何动词与名词都是应该能进行搭配的。然而：我们可以说“喝水”，却不能说“喝饭”，如果硬要说成这样，就会产生搭配不当的语病。

这是为什么呢？原来这是由词义之间的选择与限制关系决定的。词义包含着若干个义素，词与词之间的义素有的是相容的，有的是相排斥的，当它们间互相排斥时，就会产生搭配不当的毛病。当动词“喝”与“饭”相搭配时，“喝”只选择带有“流体性”义素的名词结合，“饭”是“固体性”的，故不能搭配。

回到我们的上文所举的例子，我们会发现这些搭配不当的毛病都是因为人为的忽略了词与词的义素之间的选择性与限制性。“目光”的抽象性与“泪水”之具体性相排斥；“有错别字”与“好文章”相排斥；其他的例子也都是如此。

我们的汉语是线条性的，它只能在一个平面上扩展，由词而构成短语，由短语而构成句子，这种词与词之间的排斥性最终也随着词的扩展而逐步上升为短语之间、句子成分之间的排斥性。成分间搭配不当由此形成。所以，我以为要根除搭配不当所造成的语病，最终还是要在辨析词义上下功夫。

明白这个道理后，只要看看句子中词义间有无冲突，如有，把有冲突之处改掉，孩子说的话就不会再搭配不当了。是不是很容易？

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