人教版五年级知识归纳（小学数学五年级上册知识点汇总）

第一单元 小数乘法@意义——求几个相同加数的和的简便运算，我来为大家科普一下关于人教版五年级知识归纳?以下内容希望对你有帮助!

人教版五年级知识归纳

第一单元 小数乘法

1、小数乘整数：

@意义——求几个相同加数的和的简便运算。

如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算(或1.5的3倍是多少)。

@计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

2、小数乘小数：

@意义——就是求这个数的几分之几是多少。

如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少(或求1.5的

1.8倍是多少)。

@计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。

注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是把小数化简；位数不够时，要用0占位。

3、规律：

「一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大；一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。

4、求近似数的方法一般有三种：

（1）四舍五入法；

（2）进一法；

(3)去尾法

5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。6、小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。7、运算定律和性质：

@ 加法：

加法交换律：a b=b a

加法结合律：(a b) c=a (b c)

@减法：

a-b-c=a-(b c)

a-(b c)=a-b-c

@ 乘法：

乘法交换律：aXb=b×a

乘法结合律：(aXb)Xc=aX(bXc)

乘法分配律：(a b)Xc=aXc b×c

第二单元 位 置

1、数对：

由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。

2、作用：

一组数对确定唯一 一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。

例：在方格图(平面直角坐标系)中用数对(3，5)表示(第三列，第五行)。

注：(1)在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对(3，2)表示第三列，第二行。

(2)数对(X，5)的行号不变，表示一条横线，(5，Y)的列号不变，表示一条竖线。(有一个数不确定，不能确定一个点)

3、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。

第三单元 小数除法

1、小数除法的意义：

已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。

如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个因数0.3，求另一个因数的运算。

2、小数除以整数的计算方法：

小数除以整数，按整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除，商0，点上小数点。如果有余数，要添0再除。

3、除数是小数的除法的计算方法：

先将除数和被除数扩大相同的倍数，使除数变成整数，再按“除数是整数的小数除法”的法则进行计算。

注意：如果被除数的位数不够，在被除数的末尾用0补足。

4、在实际应用中，小数除法所得的商也可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。5、除法中的变化规律：

①商不变：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数(0除外)，商不变。

②除数不变，被除数扩大，商随着扩大。

③被除数不变，除数缩小，商扩大。

6、循环小数：

一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现。这样的小数叫做循环小数。

@循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。如6.3232·····的循环节是32.

7、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。

第四单元 可能性

1、有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。

可能 →(不能确定)

可能性 不可能

一定 （确定）

2、事件发生的机会(或概率)有大小。

大———数量多

可能性

小 ——数量少

第五单元 简易方程

1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”也可以省略不写。

注：加号、减号除号以及数与数之间的乘号不能省略。

2、a×a可以写作a·a或a读作a的平方。注：2a表示ata ；a'表示aXa3、方程：含有未知数的等式称为方程。4、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。5、求方程的解的过程叫做解方程。6、解方程原理：天平平衡。

等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外)，等式依然成立。

7、10个数量关系式：

@加法；

和一加数=另一个加数

@减法：

差=被减数-减数；

被减数=差 减数；

减数=被减数-差

@乘法：

因数×因数=积

@除法

被除数÷除数=商

第六单元 多边形的面积

1、长方形：

@周长=(长 宽)×2——【长=周长÷2-宽；宽=周长÷2-长】

字母表示：C=(a b)×2

@面积=长×宽

字母表示：S=ab

2、正方形：

@周长=边长×4

字母表示：C=4a

@面积=边长×边长

字母表示：S=a

3、平行四边形的面积=底×高

字母表示： S=ah

4、三角形的面积=底×高÷2——【底=面积×2÷高；高=面积×2÷底】

字母表示： S=ah÷2

5、梯形的面积=(上底 下底)×高÷2

字母表示：S=(atb)h÷2

上底=面积×2÷高一下底，

下底=面积×2÷高-上底；

高=面积×2÷(上底 下底)

6、平行四边形面积公式推导：

剪拼、平移、割补法

7、三角形面积公式推导：

旋转、拼凑法

平行四边形可以转化成一个长方形；

两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，长方形的长相当于平行四边形的底；

平行四边形的底相当于三角形的底；

长方形的宽相当于平行四边形的高；

平行四边形的高相当于三角形的高；

长方形的面积等于平行四边形的面积，

平行四边形的面积等于三角形面积的2倍，

因为长方形面积=长×宽，所以平行四边形面积=底×高。

因为平行四边形面积=底×高，所以三角形面积=底×高÷2

8、梯形面积公式推导：旋转、拼凑法9、两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形；平行四边形的底相当于梯形的上下底之和；

因为平行四边形面积=底×高，所以梯形面积=(上底 下底)×高÷2

10、等底等高的平行四边形面积相等；等底等高的三角形面积相等；

等底等高的平行四边形面积是三角形面积的2倍。

11、长方形框架拉成平行四边形，周长不变，面积变小。

12、组合图形面积(或阴影部分面积)：转化成已学的简单图形，通过加、减进行计算(整体-部分=另一部分)。

第七单元数学广角——植树问题

1、只载一端(封闭线路植树问题)

间隔数=棵树 间隔长×间隔数=全长全长÷间隔长=间隔数 全长÷间隔数=间隔长

2、两端都载：

间隔数 1=棵树 间隔长×间隔数=全长全长÷间隔长=间隔数 全长÷间隔数=间隔长

全长÷间隔长 1=棵数 全长÷(棵树-1)=间隔长

3、两端都不载

间隔数-1=棵树 间隔长×间隔数=全长