天才童声之八岁盲童惊艳亮嗓（盲童参加真人秀的动人故事）

2012年，在深圳市宝安区，有一位自闭症小学生，被19名家长写联名信要求退学。原因是，家长们觉得他无法自律，影响其他孩子学习。

后来，这个故事被导演张唯改编成了《喜禾》。喜禾，就是故事中这个小男孩的名字。

张唯是近年来对社会事件予以诸多关注的创作者，相比起《喜禾》对困难个体的关注，他之前的作品《打工老板》，则着眼于时代巨变下，双重的产业困境与个人难题。影片讲述了深圳某玩具工厂老板林大林，面对「中国制造」衰退状况的艰苦生活——在变革之下，每个人，都是时代的打工者。

这种对现实的关照，同样也延续到了张唯执导的新作品《天籁梦想》里。

徒步去拉萨的孩子们

在现实中，这个故事发生在上海的「中国达人秀」里。

2010年，张唯偶尔看到西藏拉萨盲童学校的师生们在《中国达人秀》上的歌唱表演之后，便决定要拍这个有关「看不见」的故事。

影片开头，就为我们展现了一段盲童学校的生活：课间休息的时候，孩子们会在校舍前，跟着盲人电脑放出的音乐，跳只属于他们自己的舞蹈；课堂上，他们会用手触摸着盲文书，跟着老师朗诵课文；名叫格桑的小孩偷偷逃课，在盲人语音地图上，量出西藏到深圳的距离，只有「一个手肘那么长」。

格桑量从西藏到深圳的距离

这种盲人生活细微的真实触感，源自于片中的大部分演员，都是由西藏盲校的师生们出演的。

没有表演经验的他们，大多数人也看不见镜头，这刚好也抹去了非专业演员，在面对镜头时候的「适应感」。当他们「看向」镜头方向的时候，他们也并没有真正在「看」。这使得他们在镜头面前的出演，具有了贴近真实的现实主义。

不过，《天籁梦想》并非是一部纪录片。在这种非专业演员、真实化表演之下，影片依然带有相当剧情化的矛盾冲突。这种冲突，既来自内部，也来自外部。

对于内部而言，每一个小孩，在去参加节目这件事上，都会面临不同的阻碍。像是女孩卓玛，被奶奶认为应该在家中好好织布，唱歌没什么用。

女孩卓玛

会拉弦子的索朗，年纪大一些，他希望在电视上唱歌，能让一直拒绝他的歌厅，收下他当歌手。

索朗

又或者是孩子们中唯一一个能看得见的图丹，他的眼睛面临逐日恶化、再不治疗就要失明的状况，他对于去深圳这件事，是有所犹疑的。

对于外部而言，这种阻碍则可以被看做分别来自西藏和深圳两方的成人世界。盲人学校的尼达老师，担心孩子们的安全和图丹的眼睛，反对孩子们去唱歌。有着成人世界森严准则的、代表着城市的深圳，对这批孩子，必然也会有一套筛选过程。

尼达校长

真实事件改编 非专业盲人演员 一定的剧情化的设定，让《天籁梦想》，在具备了真实和自然质感的同时，也兼具了矛盾冲突的可看性。这是影片在日常和现实故事里所尝试延展出的类型性，但同时也是影片的不足之处。真实化与剧情性之间的平衡木，很难踩得符合所有人的预期。

影片另一个饶有趣味的点，则在通过几个主要人物所体现出的不同视点上。就如上文所说，看不见的卓玛、格桑、索朗，对于去深圳的态度都比较坚决。反倒是看得见的图丹，一直对此徘徊在进退之间。片中有个很有意思的情节，对这种「看得见」和「看不见」之间的差异，作出了呼应。

一行人在步行去往拉萨的时候，曾经要经过一条大河。看不见的卓玛、格桑、索朗只是听到水声，摸索着过桥，并未觉得有太大的不适。但在视力半明半寐的图丹眼中，翻滚的河水、晃动的吊桥、绳索上翻飞的彩幡，却幻化成了一种未知的恐惧。这种恐惧，差点间接导致众人发生危险。

事后，图丹大叫，「如果你们看到那么大的河，你们也会害怕。」

看得见的图丹

看得见，会害怕；反而是看不见，才不害怕。

在这个怕与不怕之间，影片衍生出了三种视角。一种，是以卓玛等孩子为代表的盲人视角，他们看不见，对未知和黑暗，便没有那么多恐惧。

一种，是以图丹为代表的，非盲人、但又即将进入盲人世界的视角。这种视角徘徊在光明与黑暗之间，因为感受光明，才对黑暗充满恐惧。

第三种，则是故事中的正常人，以及作为全知视角的观众。片中接孩子们去深圳参加演出的节目助理小江，「天籁梦想」节目组的导演晓红，都是这种正常人的代表。

他们两人，最后都尝试蒙上眼睛，去体会了盲人的生活。而作为观众的我们，也和他们两人一起，体察了前两种普通人难以经历的视角。

深圳作为现代化都市的代表，在电影中是梦想的实现地。它与西藏在景观上、在戏剧作用上，都形成了某种对应关系。这种「现代」，也在另一个环节上，对孩子们实现梦想的过程，给予了帮助。

在孩子们徒步去拉萨，就快要错过飞机时，遇上了一支哈雷车队。这些机车骑士，专门折到了相反的方向，把孩子们送去了拉萨。这个车队背后，其实还有个没有被讲出来的背景故事。

哈雷车队

张唯有位朋友的弟弟，生前非常喜欢摩托车。张唯答应这位朋友，会帮忙把弟弟的骨灰撒到全世界。接着拍摄《天籁梦想》的机会，张唯就沿路把朋友弟弟的骨灰，洒到了西藏几处风景最美的地方，最高去到了珠峰大本营。

所以故事中这支哈雷车队在被问到去哪儿的时候，会说，「去珠穆朗玛峰」。

影片的最后，附上了当年在《中国达人秀》上参加演出的盲童们的影像资料。

你会发现，原本在现实中一同参加演出、年纪差距不大的孩子们，在影片中被置换成了处在不同年龄阶段的角色。这种现实和戏剧之间的改动空间，所折射出的，就是影像关照现实的力量。影片将于1月9日上映，大家可以去电影院支持。

与之相比，影片中的故事，便指向了某种未来。这些孩子，以后也会成长成年纪更大的老师，带着新一代的孩子去实现梦想；又或者是教会他们，即便没有眼睛，也依然有看世界的方式。

这些孩子们，成长中成为了彼此，也借助着彼此的眼睛，那些能看到少许光影，又或者完全看不到光影的眼睛，共享着整个世界。