怎么看待孩子的争强好胜（培养孩子知耻而后勇）

昨天学校里发生了一件事情，让我觉得有必要写一篇文章分享给更多的家长朋友们，希望能够帮助到你们将孩子们引向优秀，我来为大家科普一下关于怎么看待孩子的争强好胜?以下内容希望对你有帮助!

怎么看待孩子的争强好胜

昨天学校里发生了一件事情，让我觉得有必要写一篇文章分享给更多的家长朋友们，希望能够帮助到你们将孩子们引向优秀。

事情是这样的，昨天下午有两个班的小朋友聚到一起彩排舞蹈，小班的小朋友由于在家疏于练习，导致彩排进程缓慢，外教老师有些生气，训斥了她们一番，我充当了翻译告诉她们：“达琳娜非常爱你们，所以很希望你们能够变得更加优秀越来越好，但是由于你们在家没有认真练习和看课后视频记忆舞蹈动作，导致彩排的时候效果非常差。达琳娜很担心你们到演出的时候还是这个样子，希望你们回家后一定要好好的练习和看视频好吗？”孩子们点了点头，我接着说道：“虽然今天达琳娜今天严厉的批评了你们，但是达琳娜还是非常爱你们的。”（负面反馈的工具：1.表达关爱；2.说事实；3.说出我们的担忧；4.给出解决方案，最好是让孩子自己思考给出解决方案，但是当时时间紧张，没有采取后者；5.最后再向孩子表达关爱。）

这件事情并没因此结束，中场休息的时候，大部分孩子还是像往常一样跑出来喝水，看绘本，上厕所。而有一个小朋友却很难过的跑到妈妈面前，妈妈把她抱在怀里安慰，她嘴里小声嘀咕着：“我不想跳了，我们走了吧！”一边说，一边流眼泪。妈妈安慰道：“没关系的，没关系的哈，不哭哈...（注意，这是错误的，这种安慰是无效的，会让孩子感觉没有被理解，一定要准确的反应她当下的情感才能让她情绪水平下降，她才能愿意听你接下来说的道理。）”

我看到这种情况赶紧抓住这个机会对这个小朋友进行了挫折教育：“我知道你很难过，你因为在课堂上已经很用心很努力的去做了，但是还是做不好，所以非常难过。（反应情感，让孩子认为被理解了，情绪指标会迅速降低。）”这时这个小朋友情绪水平下降了不少，我接着说到：“你知道有一种能力叫做知耻而后勇吗？！你知道知耻而后勇的意思吗？”小朋友摇摇头说：“不知道。”我接着解释道：“知耻而后勇的意思就是当我知道自己不如别人的时候，我会在接下来的日子里加倍努力学习，争取赶上别人。这种能力就叫知耻而后勇，你是具备这样能力的小朋友，所以我们接下来每天在家好好练习，争取后来者追上好吗？”小朋友听完点了点头。我接着给她树立了高目标：“你今天看到跳独舞的小朋友了吗？因为你具备知耻而后勇的能力，所以我相信你总有一天也可以像她一样跳独舞。”一通教育后，孩子脸上又露出了笑容，休息完又活蹦乱跳的进了教室继续彩排，直到下课出来告诉妈妈：“老师说明天下午两点还要加课，很重要。”

这里分享给大家这个真实案例，希望能够帮助到大家，还有一点值得强调的是，家长不要对老师的严厉感到过度紧张，由于幼儿教育的市场化，导致大量的机构都丧失了原则，违背了教育的初衷，出现了大量的教培机构以哄孩子、哄家长为第一位，一定不能让孩子讨厌来上课，一定不能让家长觉得孩子受了半点委屈。这还是教育吗？！这样的“教育”是赚着家长的钱，毁着家长的孩子。真正优质的教育机构在我看来应该是以孩子的综合能力提升为最重要目标，老师不能侮辱打骂学生，但是当孩子做错时严厉对待是必须的，因为只有这样孩子才会知道自己做错了。家长不用担心孩子会因此而心灵受到伤害，因为只要孩子在父母那里得到了足够的无条件的爱，不管在外面受任何委屈都不会对她造成多大的伤害。家长应该抓住孩子在学校被老师批评了的这个机会拉近亲子关系并让孩子知道并不是所有人都会无限宽容你的错误，我们应该一起来思考怎么样才能不犯同样的错误。举个例子：假如孩子因为自己在家没有好好练习芭蕾和记动作，第二次上课被老师严厉的批评了，家长正确的处理方式是：“妹妹妈妈很爱你，所以当妈妈发现你的错误的时候妈妈必须给你指出来。这次上芭蕾舞课被老师严厉批评了，妈妈知道你的心里很难过，我们一起来想一想为什么我们会被批评呢？”孩子：“因为上节课老师教的动作我又忘了，老师又重新在教我。”妈妈：“那我们为什么会忘呢？”孩子：“因为上完课过了一周再去上课，我记不住新学的动作。”妈妈：“那如果一直这样下去会出现什么后果呢？”孩子：“那估计下次上课我还是会被骂。”妈妈：“那我们有什么办法解决这个问题呢？”孩子：“我们每天晚上练一下芭蕾吧，就算太晚了没时间练，我们也把练习视频放来看一下，我记记动作。”妈妈：“那好，我会帮助提醒你完成这项工作的，妈妈很自豪，我有一个懂得反思自查的女儿，你的这种优秀的品质会让你成为一个非常优秀的小朋友。”（通过提问的形式让孩子参与到解决问题的思考中去。）

孩子是棵树，我们要做的是当园丁，当孩子长歪了的时候我们要去修剪她，让她长成一棵健康挺拔的大树，这才是真正的大爱。

蕾贝蒂芭蕾创始人：王文麒

2020年12月20日星期日