人生就是一次不断选择的旅程（选择是人生通向光明之旅的钥匙）

育邻梦

网友提问：从小就让孩子自己做选择，这种教育方式好不好？

回复：成长=学会根据个人成长需求与群体共同利益做选择。因为，选择是人生通向光明之旅的钥匙，选对了方向可以避免“南辕北辙”、选对了方向可以避免“男入错行-女嫁错郎”。

舍得，指有舍才有得，要想得，必须舍弃即愿意付出，不吝惜。《警世通言·金令史美婢酬秀童》：“假如今日有个人缉访得贼人真信，来报你时，你还舍得二十两银子么？”有舍有得，不舍不得，大舍大得，小舍小得。舍得是一种人生智慧和态度，是拥有超越境界来对已得和可得的东西进行决断的情怀和智慧。也是一种雅俗共赏，启迪心智的“生活禅”。

《道德经》：“天地不仁，以万物为刍(chú)狗。”天地看待万物都是一样的，不会对谁特别好，也不会对谁特别坏，一切随其自然发展。生命，被赋予了繁殖能力 生长周期 小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应 主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......自然生命悄无声息地形成了具有相对均衡稳定性的“生态食物链”。

人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，人类生命诞生之初和其它自然生命一样完全依赖“自然生态食物链”生存，饿了采摘植物果实、渴了喝山泉水、偶尔捕杀其它动物打牙祭、困了找个树杈或者山洞小憩......人类原始祖先的生活方式与当今许多杂食性野生哺乳动物没什么不同。但是，作为综合智商最高的社群性哺乳动物，人类是自然生命体系中，唯一通过归纳总结、抽象发散形成复杂文字智慧的社群性动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业等都属于人类主动劳动创造改良生活环境的基本方式。

《增广贤文》：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”人类把时间花在哪里，就会在哪里收获果实。然而，时间对所有自然生命都一视同仁，不会克扣某个生命的生活时间、也不会刻意宽恕某个生命的生活时间。因此，现实人类社会生活中，每个人、每时每刻都面临着做选择，比如人们选择农耕就要舍弃狩猎、选择采矿-加工-制作生产劳动也生活辅助用具就要舍弃畜牧、选择卫国戍边就要舍弃与家人长相厮守、选择做医生就要舍弃经商赚大钱、选择忠诚为人民服务就要舍弃徇私枉法......

选择是人生通向光明之旅的钥匙

小学生课文《小猫钓鱼》：

猫妈妈带着小猫在河边钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，小猫看见了，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空着手回到河边，看见妈妈钓着了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了，小猫看见了，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫还是空着手回到河边，看见妈妈又钓着了一条大鱼。

小猫说：“真气人！我怎么一条小鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看小猫说：“钓鱼就钓鱼，不要一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。三心二意，怎么能钓到鱼呢？”

《小猫钓鱼》告诉我们：任何人做任何事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意，课文中的小猫选择捉蜻蜓 捉蝴蝶就必然放下手中的鱼竿、专心钓鱼就必须回避蜻蜓 蝴蝶的打扰。同理，某个孩子想要在人类智慧学识汇集的海洋中找到属于自己的“定海神针”就必然要做取舍，比如语文课上不能做物理实验、数学课上不能制作生物标本、完成课后作业之前不能去玩耍、选择提升舞蹈兴趣的时候不能打乒乓球、选择练习跳水的时候不能踢足球、选择睡觉休息就不能进喧嚣的娱乐场......

佛祖在菩提树下问一人：“在世俗的眼中，你有钱、有势、有一个疼爱自己的妻子，你为什么还不快乐呢？”此人答曰：“正因为如此，我才不知道该如何取舍。”佛祖笑笑说：“我给你讲一个故事吧。某日，一游客就要因口渴而死，佛祖怜悯，置一湖于此人面前，但此人滴水未进。佛祖好生奇怪，问之原因。答曰：湖水甚多，而我的肚子又这么小，既然一口气不能将它喝完，那么不如一口都不喝。”讲到这里，佛祖露出了灿烂的笑容，对那个不开心的人说：“你记住，你在一生中可能会遇到很多美好的东西，但只要用心好好把握住其中的一样就足够了。弱水有三千，只需取一瓢饮。”

弱水三千只取一瓢，寓意人的一生中可能会遇到很多美好的东西，但只要用心好好把握住其中的少数几样就足够了。但是，人类后天摸索形成的文明生存智慧并不具备生理遗传特质，每个人类婴儿出生之后都必须从零起步摸索学习文明生存技能，其核心基础就是如何根据个人成长需求与群体共同利益做选择。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。