真正的挫折教育方式（挫折教育并非不能用）

在亲子教育里面，孩子面对挫折的态度和抗压能力，一直都是父母们的“特别关注”，相信全天下的父母们都希望自己家的孩子能够独立的面对生活，因为父母们并不能够永远的陪伴着孩子，所以挫折教育也随之出现了。

实际上挫折教育，指的是让孩子在学习和成长的过程中适当的遭受一些挫折，可以有效的激发孩子的个人潜能，并且可以提高他们的抗压能力。

孩子摔倒了父母不去扶，鼓励他独自站起来，这样子的教育是挫折教育吗？

孩子做错事，害怕被责怪，避而不谈，父母们发现后，严厉指责孩子的行为，这是挫折教育吗？

答案：前者的教育是挫折教育，而后者反之。

在挫折教育上，很多父母都有一个误区，就是他们认为挫折就是要让孩子们多去经历困难，并且自己不应该给孩子帮助，认为自己所要做就是成为一个严厉的监督者，去监督和评价孩子面对困难时的所有举动。前者通过鼓励的方式让，孩子凭借自己的能力站起来，而不是，单纯的用哭的方式来让父母帮助自己这样子的方式，实际上就是在让孩子学会用一种坚强的态度去面对自己所遇到的困难，而这种态度实际上就是挫折教育的核心。可能有的家长看到这里的时候就有疑问，会认为上面的的第2种方式也有在培养孩子的坚强，其实这是一种对培养坚强的误解，因为父母搞错了自己在亲子教育里面所扮演的角色。

父母所扮演的角色应该是去帮助和支持孩子的，而不是成为孩子的对立面，变成类似于敌人的关系，这样子的关系不仅不利于亲子关系的建立，同时，也会对小孩子们面对挫折时的态度和能力造成不好的影响。

而在挫折教育上，一些父母们存在着误区，就像开头所提的那几个问题那样，很多父母们认为这两者都是对孩子的挫折教育，但实际上两者的核心并不相同。

第1种误区就是以为挫折教育就是要给孩子们制造挫折。

而产生这个误区的主要原因，是因为很多父母对于挫折这两个字的理解只停留在表面，他们认为挫折是挫折教育的重心点却忽略了，实际上整个教育全称是挫折教育，他们所要做的是挫折加教育，同时这个挫折他应该是自然而然产生的的，而不是人为性的。

为什么要强调这一点呢？因为有一些父母会因为对于挫折教育的错误理解而做出一些让人“啼笑皆非”的事情，比如说，有些父母会故意在人群嘈杂的商场，悄悄离开孩子，然后自己躲到一个小角落里面去观察孩子的举动，并且认为这样子的方式是在给孩子们制造挫折，可以去观察孩子们在逆境之中的反应。

其实父母们想要去培养孩子们抗挫折的能力，这件事可以让人理解，但是父母也成为了给孩子们制造挫折的一方的这件事情实在是有点“本末倒置”了。

而第2种误区就是，以为挫折教育就是要让孩子自己独立去面对挫折。

对孩子们来说，父母们一直都是一个特别特殊的存在，这就导致于很多时候孩子在经历一些事情的时候，他们需要父母的支持和鼓励，而这一点却是很多父母所忽略的事情，有些父母会以为挫折教育就是让孩子独立去面对挫折，以为这样子的方式可以培养孩子们独立应对事情的能力，实际上这种方式确实有些效果，但是存在着更大的问题。

很明显挫折教育是一个名词，它是由挫折和教育这两个词所组成的，而很多父母们只注重了挫折这两个字，却时常忽略了自己对于孩子的教育。实际上在这个教育里面所包含的是父母对孩子的支持，鼓励和引导。很多父母忽略了这一点，这才导致于出现第2种误区。

实际上因为这些误区而出现的“教育”，还会带来一个特别不好的影响---容易会出现情感忽视。

情感忽视指的是在孩子成长的过程中，父母对于孩子的情感需求没有给予足够的关心和关注，这就导致于孩子的情感需求很容易会因为得不到满足而影响到孩子们对亲密关系的看法。

而在情感故事里面最经常出现的一种情况，就是父母会习惯于用自己的标准去要求孩子，这种翻译，实际上是违背了孩子自己的心理成长规律的，对于孩子们来说，父母所带给他们的应该是足够的爱和安全感，这样子的方式才可以让孩子拥有足够的底气和自信去面对外来的一些挫折。而很多父母们经常会通过一些指责或者是给孩子制造挫折的方式来强迫孩子们成长，这样子的方式实际上只会造成对于孩子的情感忽视而让孩子变得不自信或“不够坚强”。

首先，去减少由情感疏忽所带来的问题。

在错误的挫折教育里，父母们时常缺失的那个环节，就是对于孩子情绪的关注，从而导致于经常出现对于孩子的情感疏忽的情况。

这时候父母们首先要做的就是减少这种情况的出现。

先去多关注于孩子的感受，比如说当孩子在生气不开心的时候，父母们要做的不仅是给孩子们安慰，同时，还要去询问孩子到底发生了什么，多去关注和发现孩子对于这整件事情的感受。

然后再去引导孩子发泄自己的情绪，刚开始父母们要表达对于孩子的理解，先告诉孩子自己十分理解孩子的情绪变化和处境的，然后进一步表达自己对孩子的支持，“无论发生什么都会在他的旁边，帮助他

。”

其次，弄清挫折教育的核心。

对孩子们来说，他们的思维逻辑，模式的构建是循序渐进的，并不是立马就有的，所以父母们如果想要去培养孩子独立生活的能力，那么所要做的事情，就是去培养孩子们的思维方式，而这种方式实际上也是挫折教育的核心。

最后，结合合适的游戏来具体实施。

学着去培养孩子的成长型思维。通过让孩子学会用多个角度看待问题，并且在解决问题之后，善于去总结经验。父母们可以通过跟孩子辩论或者是进行问答游戏的方式来让孩子学会上面的那些技能。

对于辩论的选题上，父母们可以选择那些具有争议性，但是又跟孩子息息相关的问题，比如说，学习时间应该由父母们来定吗？

这种辩论和问答的游戏方式，不仅可以提高孩子们的思辨能力，同时也可以提高孩子们的表达能力，而且在这样子的互动里面，也可以大大的拉近父母和孩子之间的距离。

总结：

很多时候，挫折教育并不是父母们所想象中的那样，对挫折教育，父母们存在着许多的误解，但是有误解并不可怕，可怕的是明知道不对还要继续实施，这样子就很容易带来很多弊端。

所以父母们所要做的应该是认清挫折教育的重点是挫折加教育，然后去减少错误的挫折教育所带来的情感疏忽。可以通过给孩子支持和安慰的方式来提高满足孩子的情感需求程度，最后结合合适的游戏来提高孩子们的学习能力和表达能力。