六年级下册语文园地四课件电子版（六年级语文下册语文园地四课文笔记）

①《十六年前的回忆》这篇文章的开头和结尾在内容上做到了首尾呼应，这样使得结构更加紧凑，加深读者的印象。

②《藏戏》这个开头表达方式新颖独特，用反问、排比的形式先声夺人，强调了藏戏戴着面具演出等方面的突出特点，同时，也为下文着力描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。

③《草原》开头运用了寓情于景的手法。开头直抒胸臆，开门见山，只用了一个简洁的短句“这次，我看到了草原”即抒发了老舍先生为终于能看到美丽的草原而感到自豪。通过景物描写，融情于景，生动形象的写出了草原一碧千里、明朗宽旷的特点，激发了读者的阅读兴趣。

③《那个星期天》采用了以景烘情的结尾方式。借助景物描写，烘托人物心情，如描写光线的消失其实就是表达男孩的期盼彻底破灭。

【词句段运用】

①第一句诗句选自《石竹》，这两句描写石竹经历无数磨难和打击身骨仍坚韧，表面写竹，实则写人。诗中的石竹象征诗人面对种种艰苦磨难，宁折不弯，不向恶势力屈服的品格。

竹子被赋予了人的顽强、不随波逐流的高尚品质。

②第二句诗句选自《墨梅》，诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

梅花被赋予了人的积极乐观、努力不懈的高尚品质。

③第三句诗句选自《赠刘景文》，荷花凋谢了，只有那开败了菊花的花枝还骄寒斗霜。作者用菊花的残败体现了它独标傲世的品格。

梅花被赋予了人的不怕牺牲，坚守高苦情操的高尚品质。

【日积月累】

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