小朋友英文简短对话文案(别人9岁英语写剧本)

前不久孙莉在微博晒了一张女儿多多染新发色的照片,接着登上各大网站的热搜,一时间大伙儿对多多染紫色头发这件事褒贬不一,有人觉得:她的父母允许她做中国的孩子想做又不敢做的事,多多很幸福。也有人觉得:这么小的年纪就不学好染头发,父母也太放任孩子了。

大伙儿最初认识多多是缘于几年前的一档亲子综艺《爸爸去哪儿》,那一期的收视率据说创了新高,因为请来的几个孩子英文说的都特别溜,看的电视机前的爹妈们那个羡慕啊,希望自己家的娃也像这几个孩子一样,能说一口流利的英文。这几个孩子里让我印象最深的就是黄磊的女儿多多,中英文切换自如,温暖又善良。

这个女孩真的不简单,9岁的时候就开始写新版灰姑娘的剧本,12岁前多多就已经翻译了《圣诞老爸的来信》,《幸福先生》和《小猫咪追月亮》三本英文书籍。很多家长们肯定疑惑,为什么人家的娃九岁就能写英语剧本,自己家的娃却只能蹦单字,问题到底出在哪儿呢?是投入的学费不够多,没有给孩子找到好的英文老师?还是自己家的孩子不够努力?其实真正的原因是我们的孩子错过了学习英文的启蒙期。

小朋友英文简短对话文案(别人9岁英语写剧本)(1)

在孩子英文启蒙的关键时期我们到底踩过多少“坑”?

01.英语启蒙可不能输在起跑线上,启蒙时间越早孩子越容易把英语当成母语,等到再大点,中英文无缝切换还不是水到渠成的事儿吗?——错

有的妈妈理由很充分,美国的认知心理学家史蒂芬平克在《语言本能:人类语言进化的奥秘》中都说了:所有的婴儿都是带着语言能力来到这个世界,他们3到4岁就能自如运用语言。既然专家都说了,那启蒙为啥不能趁早呢?

专家所说的语言能力针对的是母语学习,而不是非母语。打个比方,学英语时我们都会遇到一个名词缩写EFL,它的英文全称是English as a foreign language,意思是说英语作为非母语的群体,对于我们中国人来说,我们是EFL。母语是中文,英语仅仅是工具罢了,所以史蒂芬平克所说的那句话对于我们并不适用。于此同时,我们要记住:宝宝11个月前一定要谨慎英文启蒙,要清楚的让孩子知道母语是中文。

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我在听唐宁老师的英文讲座时,她讲过自己朋友小A亲身经历的一个事情:小A是一个非常优秀的英文教师,孩子出生三个月时,她决定给孩子英文启蒙,平时都是中英文一起说,后来她的孩子却得了很严重的自闭症。起因就是:婴儿11个月以前对所有她接收的语言都会当成母语强势输入,这样的英语启蒙,孩子根本不知道要说什么了,本来是为了孩子好的事情反而害了孩子。

02.孩子那么小,英文启蒙没有家长的指导怎么能行,我们得跟着孩子一起学习英语,给孩子读绘本,教孩子读单词,陪着孩子一起进步成长——错。

专家分析说:听觉是重要的信息接收渠道,宝宝先听到声音,然后通过模仿声音来发展出语言能力。4~6个月时,宝宝会通过偶发性动作来发出声音。大约从7个月大开始,宝宝就可以熟练模仿特定的音调,等到8个月大左右,宝宝能理解某些情境常用的语汇指令。到了1岁左右,宝宝慢慢开始有使用“词语”的能力,并且会进一步模仿大人说话,逐渐说出越来越多有意义的词语。

家长们往往会觉得孩子太小,英语启蒙必须有父母的陪伴才行,家长陪伴孩子英语启蒙没毛病,可专家非常不建议父母来教孩子,因为孩子强大的模仿声音的能力会超出父母的想象,教孩子读英语的结果就只有一个:家长啥样,孩子有样学样。

专家建议父母可以陪伴,可以一起学习 ,就是不要教孩子,尽量让孩子输入的是纯正英语的声音,英文绘本大多很容易下载原声的版本,让孩子听这种声音要比听父母的发音有用的多,另外市面有售各种品牌的英文点读笔,也是很不错的法子。

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03.孩子要不记住单词,怎么能看懂英文绘本写了啥?必须得储备词汇量才行,词汇量有了,文章自然不就看懂了?——错

对于一个处在启蒙阶段的孩子来说,一定坚持:听优先一切,让孩子尽量多的跟声音相处。为什么我们的母语根深蒂,不就是来源于不断的听,反复的听,长期在这样一个语言环境里泡着长大。现在国内专业外语培训机构都坚持“听说优先”的原则,拒绝死记词汇,纯英文授课,课堂上拒绝说中文,让孩子们在纯英文的环境里头学习。

另外记忆词汇量的过程孩子会有一种困扰:父母不自觉的会进行“考察性的输入”。打个比方,小朋友刚读完一本有关大象的绘本,家长会忍不住提问:大象的英文是什么?孩子就不得不回答:elephant.家长又会问:elephant怎么拼写呢?这就是考察性的输入,让孩子会时刻处于一种紧张焦虑的状态当中,时刻要准备回答问题。

周国平在书中曾说过:孩子看世界的眼光是全新的,大人往往是世故的,孩子做事情从兴趣出发,而大人往往从利益出发。父母的这种考察性输入会严重影响孩子启蒙初期对英语的兴趣。

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正确的英语启蒙应该怎么做呢?

001.语音启蒙

孩子在英语启蒙时期最重要的就是语音启蒙,简单说就是想尽一切办法在纯英文环境里磨耳朵。美国华盛顿大学的Patricia Kuhl博士提出一个观点:磨耳朵必须进行有效输入,不能漫无目的的背景音乐式输入,没有任何意义。

孩子在0-3岁这个年龄段,专家建议以听英文绘本,英文歌曲和童谣为主,要记住喔,父母只可陪同,不能教授,在孩子模仿能力最强的年龄里,父母的发音习惯对孩子的影响相当大,想要孩子发音好,就得让孩子强势输入纯英文的发音。

孩子在3-6岁就可以试着加入纯英文的电影和动画片。女儿包包在这方面深深受益,她是《冰雪奇缘》的狂热粉,Elsa是包包的女神,她看这部电影至少有100遍,最开始是模仿Elsa的动作和服饰,慢慢地我发现她能够轻松记住电影里面的台词,上次她参加冰雪奇缘的舞台剧演出,说的有模有样,下台后老师惊讶她在舞台上竟然不怯场,唉,跟着娃看了百遍电影的妈妈伤不起呀,事实证明从兴趣出发的语音启蒙尤其有效。

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说是看电影,其实就是“听电影”,不仅对娃有好处,对大人也是一样,上次去日本的迪士尼,我的英文愣是没卡壳儿,归结原因就是天天跟着女儿看迪士尼电影磨耳朵的结果吧。

002.语意和文字启蒙

作家王青是一名语言学博士,专门从事第二语言习得的研究,他在《别说你懂英语启蒙》中提到:阅读为王,这句话在第二语言学习中怎么说都不过分。在经过了语音启蒙基础上的孩子,提高英文的方法只有一个:阅读,大量无压力的自愿阅读。

李岑博士在接受采访时说到:孩子慢慢长大,其对英语的兴趣与孩子的英语理解力是成正比的,换句话说,孩子越懂得英文的意思,就越容易对英语感兴趣。七岁开始,孩子们进入小学阶段,应该开始真正的英语阅读教育。最佳的英语阅读教育——阅读英文原版书籍。

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003.环境启蒙

所谓环境启蒙这个非常好理解,就是把娃弄到一个英语作为母语的国家待一阵子。与其想尽一切办法给孩子在国内营造专业的语言环境,不如带孩子出去转转。

我在听唐宁老师的英文讲座时听到一个故事,是讲她的女儿跟外公外婆坐游轮出国的趣事,唐宁老师以往带女儿去美国,女儿一句话都不说,万事依赖她一个人,可跟外公外婆出门,老人一句英语也不会说,英语交流的事儿只能落在女儿身上了,就这么在游轮上待了一周,女儿的英语突飞猛进,程度简直让她惊喜。

这就是语境,即语言得以完成交际的环境,这个环境最直接且最有效。在国内很多妈妈们为了给孩子一个纯粹的英语环境,或请外国家教,或报纯英文授课的培训机构,可是这两种语境的共同点都是:中国环境加英文语境。显然不如英文环境加英文语境来的直接有效。

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龙应台在《龙应台的香港笔记@沙湾径25号》写道:英语,当然非常重要,因为对于非英语国家的人而言,它是一个简便的万用插头,放在旅行箱里,到任何一个城市都可以拿出来,插上电。

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