进制高考题（五四制打败了六三制）

高考带来的讨论：初中是五四制好，还是六三制好？

2020年的高校新生报到基本上结束了，但是今年的高考引发了一个话题，那就是初中的五四制和六三制，到底哪一个更好？

从山东来看，取得全省前50名成绩的学生当中，第一名的地区是烟台，第二名是淄博，这两个地区均是五四制的教学模式。再看青岛，700分以上的，莱西市夺得第一名，莱西市的初中实行的就是五四制。

从这些数据来看，五四制打败了六三制，实际上有很多的人都是倾向于五四制，因为用四年的时间打造的学习习惯和基础，远比三年时间打造的要扎实的多。特别是对于高考有着重要影响的语文英语数学：

语文可以用多出来的这一年进行大量的阅读，而阅读正是语文考试法宝，不至于很多的初三毕业生的名著阅读仅仅停留在老师的归纳总结，而没有自己的体验，没有自己的思想，这样的话，不论是读还是写都会受到很大的影响。

英语和语文一样，更多的倾向于应用，大量的阅读、大量的听说，实际上六三制的初三，在进行这一些阅读、听说训练的时候，时间非常的紧张，匆匆而过。

数学更是如此，有的六三制初三毕业生感叹说：数学还没好好开始就结束了。因为在中考中，数学120分，过100的学生比例不是很高，因为他们没有时间去形成对于数学的认知，没有获得应对数学的战斗力。

曾经听过一节五四制的初四年级的化学课，内容细致到了惊人的地步，因为是用初三、初四两年来完成那些六三制只能用初三一年来完成的任务，最终的效果是不一样的。

而有的地区为了应对六三制带来的不足，实施了“引桥工程”，具体就是六年级提前学一部分初一的内容，初一的开设本应该在初二开设的物理课，初二开设本应该在初三开设的化学，初三开设一部分高一的课程。

实话说，想法是好的，出发点是好的，都是据老师们反应，效果不好，初一的学生不能理解初二的物理，初二的学生不能理解初三的化学，进行的不顺利，老师们很苦恼。

等待2021年的高考，是不是还是延续2020的五四制辉煌？