ielts雅思阅读评分标准（IELTS雅思六大语法点）

雅思听说写中的不规则复数

这个语法点通常与可数名词和不可数名词（见上文）有关，考生会误解“people”, “children”, “data” and “media”等词是不可数的。考生有时也会犯一些不规则复数的错误（用“childs”代替“children”等）。在过去的听、写、说论文中出现或可能被考生使用的有：

• (fellow) alumni（同行）校友
• axes 轴线
• bacteria 细菌

• craft 工艺
• crises 危机
• criteria 标准
• data 数据
• fish 鱼
• larvae 幼虫
• leaves 树叶
• lives 生活
• loaves 面包
• means (of production) （生产资料）
• media 媒体
• men 男人
• millennia 千年
• phenomena 现象
• sheep 羊
• species 物种
• teeth 牙齿

偶尔也会出现“staff” and “cattle”.等指代整个群体的词语。

雅思冠词与限定词

在雅思写作第二部分中，文章是最常用（或避免）的，目的是对世界上的人、公司、政府等进行一般性陈述。用英语进行一般性陈述的可能性包括：

• Cats don’t care about their owners. 猫不关心它们的主人

• A cat doesn’t care about its owner. 猫不在乎主人。

• The cat doesn’t care about its owner. 猫不在乎它的主人。

上面的“cats” and “a cat”的句子有一点不同。在前者中，作者想让读者想象所有的猫都在做那件事，在后者中，作者想让他们想象一只典型的猫在做那件事。“Cats”只有这个一般意义，所以不能曲解，所以通常是作一般性陈述的首选。

在不同的句子中，“a cat”也有“one cat/ any cat” 的意思（不管是哪只猫，通常用于第一次提到某事），“the cat”通常有“this cat/ that cat/ the only cat/ the cat I have just mentioned”的意思（用于以后提到同一只猫）。“The cat”只用于对生物学等科学课题作一般性陈述。这意味着雅思写作可能不需要这种结构。然而，它往往会出现在听力课和/或雅思阅读课文中，因此考生需要理解这一普遍意义。“The cats”只有“specific cats”的意思，而不是像“cat”那样的一般意义。没有冠词也没有复数的“cats” 总是不正确的。

不可数名词的情况是不同的，因为显然不可数名词不能带“a/an”。相反，像“evidence”这样的不可数名词在没有冠词的情况下用于一般意义，或者在第一次提到时，“the evidence”只表示具体的证据（不是一般意义上的证据，不同于上述“the cat”的一般生物学意义）。

对于更普遍的限定词/量词，许多考生错过了一个机会来展示他们的观点有多强或有多弱，并用可分级的限定词和类似的表达来支持他们的论点，比如：

• “almost all…” “几乎所有…”
• “most…”/ “the majority of…” “大多数…”/“大多数…”
• “many…”/ “a large number of…” “许多…”/“大量…”
• “some…” “一些…”
• “few/ a few…” “很少/很少…”
• “very few…” “很少……”

雅思被动语态

考生在雅思写作第一部分中经常遇到正确使用被动语态的问题。流程图中地图和流程的变化主要用“was demolished”和“is filtered”等被动形式来描述。但是，作者也应该加入一些积极的形式，如“The liquid moves…”，以增加一些多样性和更广泛的语言。

雅思地图和/或过程任务也有一些有用的动词，不能是被动的，例如：

• adjoins 邻接
• appears 出现
• consists of 包括
• contributes to 有助于
• disappears 消失
• falls 瀑布
• happens/ occurs 发生/发生
• leaks 泄漏
• lies next to/ above/… 位于…的旁边/上面…
• remains (the same) 保留（相同）
• rises 上升

在语法上说“was increased”是正确的，例如在折线图上的花费等。但是，由于我们不关注某人所做的事情，考生应该总是用积极的声音谈论趋势（“increased”、“rose”、“will reach”等）。

与过去分词一样（见上文），考生可以避免错误，用正确的过去分词被动形式表达自己的语言范围。事实上，许多过程任务似乎都是专门为测试这类知识而设计的，像打磨和编织这样的话题在雅思考试中比在正常生活中更为常见。考生应记住的不规则过去分词包括：

• begun 开始
• bent 弯曲的
• blown 吹
• broken 破碎的
• brought to a close 结束
• chosen 被选中的
• dug (up) 挖出来的
• frozen 冻结
• ground 地面
• grown 成年的
• held (in place) 保持（就位）
• hidden 隐藏
• set up 设置
• shrunk 缩水
• split 分裂
• spread (out) 展开
• stuck 卡住了
• taken apart/ away 拆开
• thrown away 扔掉
• torn 撕裂
• wound 伤口
• woven 编织

有些考生在过去分词中也会出现双字母错误，如“wrapped”。

在写作第二部分时，许多考生过度使用了“It is said/ believed/ thought that…”这样的表达方式，如果读到“It is said that students should study more creative subjects at school”这样的句子，想问作者“Said by who?”因此，这类句子应包括表明有多少人和/或哪些人有这种意见的短语（“Many experts believe that…”等）。基本的被动句应该保留为谚语，谚语和古代智慧，如“It is said that the middle child has problems getting attention in their family”.

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