高中化学该怎么学才能学好高一（准高一学生如何实现初高中化学的无缝对接）

下一位出场的是

合肥六中化学名师刘正宇

为大家介绍

如何实现化学学习“无缝对接”

中学高级化学教师，合肥六中化学学科主任，师德标兵，合肥市优秀教师，合肥市优秀班主任，指导多名青年教师在各级各类大赛中获一等奖。从教34年，教育初心始终不改，教学热情丝毫不减，秉承以德育人，坚持以德施教，桃李芬芳满天下。

教育感言：用心教育，成就未来

几乎每一届高一新生，都带着中考化学高分，甚至是满分的荣耀，坚定所谓成功的经验，以俯视的眼光，开始高中化学的学习。殊不知，经验很快就被困难取而代之，心中的自信也将被困惑填满，成绩自然也就一落千丈！

1、高初中课程知识深广度不同，高考源于课本，高于课本。

初中化学是化学教育的启蒙，从具体、直观的自然现象入手，从实验入手，建立化学概念和规律，大家掌握的是一些最基础的化学知识和技能，考试以了解和理解为主。随着高中化学学习知识内容的加深，学科的理论性、系统性逐步增强，也更加注重同学们科学素养和方法的训练，考试以理解和应用为主。如今年中考第1题以《天工开物》描述的制瓷工序图为情境素材，考查学生对化学反应的基本认识；而2019年高考全国Ⅰ卷第7题考查了陶瓷的形成和性质，情境素材呈现多样化，有闻名世界的秦兵马俑，也有以“雨过天晴云破处”诗句呈现，难度明显加大。

2、高初中化学学习方法不同，高考以能力立意，注重考查学生素养。

初中化学的学习，很多学生是以识记为主，比较缺乏独立思考，不能学以致用。新课程理念下的高考，注重以能力立意，除考查学生的必备知识，还有关键能力、学科素养和核心价值。如今年中考第5题以可治疗流感的传统中医名方连花清瘟胶囊为背景，考查有机物没食子酸的元素组成和类别等；而今年高考第8题以可提高人体免疫力的中药材当归和白芷为背景，考查有机物紫花前胡醇的结构和性质，对能力的要求较高。

1、比对初高中知识要点，掌握其联系和区别，实现知识的有效衔接。

高一化学与初中化学知识联系十分密切，比如：必修1的第一章第一节就是“化学实验基本方法”，里面涉及的实验基本方法有初中学的溶解、过滤、蒸发，再学习的是“蒸馏、萃取、离子检验”；又如第二章学习的“胶体”要与初中的“溶液、浊液”概念相联系与比较，再如学习的“氧化还原反应”要涉及初中化合价的知识、元素及其化合物等知识。希望大家能利用开学前的几天时间复习初中的知识，或课前做到复习和预习。所谓温故而知新，这样就大大减轻了对新知识的畏惧，也加快了对新知识的理解和掌握，顺利实现初高中知识的有效衔接。

2、明确初高中化学学习要求，适时调整学习方法，实现学法的有效更新。

初高中化学学习有很多相似之处，如都重视基本概念、基本理论的学习、重视实验等，但初中化学学习以识记为主，大家掌握的是一些最基础的化学知识和技能，思维能力没有得到训练和提升。高中化学学习需要转变方式，变纯粹地记忆为独立思考，学会探究学习；以知识为中心，学会自主学习；多与同学交流，在交流中分享学习成果，学会合作学习。

新冠疫情下的2020年安徽省中考大幕刚落，仅从化学试题并能强烈感受到中考改革之劲风。具体体现：

一、题量、分值、总分和难度的变化

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二、弘扬优秀传统文化，渗透爱国主义精神

中华文化博大精深，对人类文明和进步做出巨大贡献。挖掘我国古代文化中相关素材，呈现传统成果，增强文化自信。如第1题以《天工开物》描述的制瓷工序图为情境素材，考查学生对化学反应本质的认识，激发学生热爱陶瓷艺术的兴趣。再如第5题以可治疗流感的传统中医名方连花清瘟胶囊为背景，考查对有机物没食子酸的认识，展现中医药的神奇魅力和作用，弘扬中医药文化。

三、突出化学学科特色，培养学生核心素养

化学学科是以实验为手段，通过宏微结合，探究物质的组成、结构和性质，然后再利用符号等表征出来。在此过程中，可以很好培养学生的学科素养。如第9题以甲醇(CH3OH)制氢的微观示意图为背景，考查学生的宏观辨识与微观探析能力；第10题以探究铁的腐蚀原因和温度对铁的腐蚀的影响，第8题对用碳棒作电极电解水实验中，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2的可能原因进行猜想，培养了学生的科学探究与创新意识。第3题让学生辨别几种标识，培养学生安全观；第4题对有关营养与健康的认识判断正误，培养学生的生命健康意识；第15题（3）小题指出硫酸铜溶液代替稀硫酸制备硫酸亚铁晶体的优点，培养学生的绿色环保理念。

四、创设与STSE有关的问题情境，重视化学学科的应用价值

利用化学与生活、科技、社会和环境的切实关系，创设真实的问题情境，渗透化学知识、原理和方法，提升学生运用化学知识和思维方法解决化学实际问题。整套试卷的情境载体涉及衣食住行、生命健康、制瓷生产、超临界水处理含碳废物的新技术等方方面面，突出化学学科的应用价值，激发学生学习化学的浓厚兴趣。

同学们做好准备，暑假再出发！

1、要做好充分的思想和心理准备，迎接新高考的到来。

2、可通过网上查阅化学新课程理念的内涵，以及新高考中化学学科的“一核四层四翼”评价体系，实时转变思想观念和学习方式，迎接新的挑战。

3、备好新教材，在休闲之余，可通过自学等方式，了解新教材内容，打好提前量。

4、化学与生活、生产、社会和环境密切相关，希望大家养成从实际中发现问题，提出问题的良好习惯，同时培养分析问题和解决问题的能力。