推进课堂互动的方法（课堂互动不是调节氛围）

我相信很多参加过或经常参加培训的小伙伴儿会有一种体验，就是很多培训课程太过强调课堂氛围，而忽略了课程质量本身，也忽略了课程的干货，也就是忽略了培训课程真正的价值。

那么我曾见过有一些培训，大概是1天6个小时的培训，老师做的游戏合计下来大概有10个，做游戏用掉两个小时。又讲了1个小时的故事，又说了1个小时的段子，6个小时的培训，真正讲的一些内容和干货不到两个小时。

因此，我认为课堂互动的核心目的，应该是强化教学效果，而不仅仅是调节氛围。下面来分享基于教学效果，在培训前、培训中、培训后分别如何设计课堂互动。

1.培训前破冰融入互动方法

在正式进入培训内容之前，可以采取“相互介绍”、“选举组长”、“列举问题”等互动方法来打破尴尬与陌生的课堂氛围和局面。

2.培训中强化教学效果互动方法

在培训讲课的实施过程中，可以采取“课堂提问”、“研讨分享”、“小组演练”等互动方法来强化学员对知识和技巧的掌握。

3.培训后巩固教学效果互动方法

学以致用是确保培训后，学员行为改进与绩效提升的关键，所以，课程讲完后，可以采取“课程总结”、“训后应用案例”、“训后工作改进计划”互动方法来巩固你的教学效果。

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