三年级小学生日记写作小秘诀（三年级小学生日记写作小秘诀）

三项格式不能丢，内容就在身边搜，人、事、物、景 活动，文从字顺“真”情流，循循善诱来引导，“三多”更上一层楼，我来为大家科普一下关于三年级小学生日记写作小秘诀?以下内容希望对你有帮助!

三年级小学生日记写作小秘诀

三项格式不能丢，内容就在身边搜，人、事、物、景 活动，文从字顺“真”情流，循循善诱来引导，“三多”更上一层楼。

一、日记的格式三项：日期，星期和天气，放在开头第一行。反复反复再反复，牢记在心不会丢。

二、内容要引导学生认真观察生活，可先从校园生活入手，先从同题材内容写起，校园里的花草树木，课堂生活，课间娱乐，课外活动等都是日记的好素材；家庭生活、亲朋好友、社会活动等更是日记的好题材。

三、教师引导要跟上，方法指导很重要。如：学校组织学生打“新冠疫苗”这件事，就是一个好的写作时机，可事前引导学生：要认真细心体会自己打疫苗前，打疫苗时，打疫苗后的心理变化；也要留心观察身边的同学、家长的不同表现，还要思考这件事之后的心灵感悟。

四、切记“我手写我心”的写作原则。从低年级就让学生养成良好的写作习惯，写真人真事，真景真物，抒真情实感。也许他们的想法幼稚可笑，也许学生的表述不甚通达，但只要是真心的表达，真切的体会，就值得肯定与赞扬。

五、多交流、多点评、多表扬，在交流中互相学习，在点评中得以提升，在表扬中树立自信，也大大激发学生写作的兴趣与欲望。多给学生展现自我的机会，不失时机的展现优秀日记，尽可能多的挖掘寻找日记中的亮点，一个准确的用字，一个贴切的词语，一句恰当的修辞……都精心挑选出来让大家欣赏学习，当红红的波浪线点燃起学生的激情与灵感，又何愁学生不爱上日记，不爱上写作？