物理八年级上册复习资料（八年级上册初中物理复习资料一）

第一章机械运动1.测量长度的基本工具：刻度尺 ,国际单位：米 ,用字母符号 m 表示 ，我来为大家科普一下关于物理八年级上册复习资料?以下内容希望对你有帮助!

物理八年级上册复习资料

第一章机械运动

1.测量长度的基本工具：刻度尺 ,国际单位：米 ,用字母符号 m 表示

2.刻度尺的正确使用:

（1）会认：认清刻度尺的零刻度线、量程、分度值；

（2）会选：根据所测物体的长度，选择合适量程和分度值的刻度尺；

（3）会放：把刻度尺刻度线紧贴被测物体，不能倾斜；

（4）会看：视线应与物体所对的刻度线垂直；（5）会读：要估读到分度值的下一位；（6）会记：测量结果包括准确值、估读值和单位（数值和单位）。

3.长度测量的特殊方法：累积法（一张纸的厚度）、化曲为直法（测铁路线的长度）辅助工具法（测量硬币的直径）

4．时间测量工具： 秒表。国际单位：秒 ，用符号 s 表示

5.误差:是指 测量值和真实值之间的差异。减小误差的方法有 多次测量取平均值、选用精密测量仪器、 改进测量方法。

6.错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数粗心造成的， 错误可以 避免，而误差 不可以避免，只能减小。

（1）AB 段物体为固体，吸热温度升高；

（2）B 点为固态，物体温度达到熔点（50℃），开始熔化；

（3）BC 物体固、液共存，吸热、温度不变；

（4）C点为液态，温度仍为 50℃，物体刚好熔化完毕；

（5）CD 为液态，物体吸热、温度升高；

（6）DE 为液态，物体放热、温度降低；

（7）E 点位液态，物体温度达到凝固点（ 50℃），开始凝固；

（8）EF 段为固、液共存，放热、温度不变；

（9）F点为固态，凝固完毕，温度为50℃；

（10）FG 段位固态，物体放热温度降低；

注意：

1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同，这与具体条件有关；

2、热量只能从温度高的物体传给温度低的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差；

3、用水浴加热是为了使晶体受热均匀。

五、汽化和液化

1、物质从液态变为气态的过程叫汽化；物质从气态变为液态的过程叫液化；

2、汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热、液化要放热；

3、汽化可分为沸腾和蒸发；

（1）蒸发：在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；

影响液体蒸发快慢的因素

（A）液体温度：温度越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；

（B）液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快（凉衣服时要把衣服打开凉，为了地下有积水快干，要把积水扫开）；

（C）液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快（凉衣服要凉在通风处，夏天开风扇降温）；

（2）沸腾：在一定温度下（沸点）,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象；

注：（A）沸点：液体沸腾时的温度叫沸点；（B）不同液体的沸点一般不同；（C）液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高（高压锅煮饭）

（D）液体沸腾的条件：温度达到沸点还要继续吸热；

（E）液体沸腾的特点：吸热且温度不变。

（3）沸腾和蒸发的异同

1、蒸发发生在任何温度，沸腾只发生在一定温度（液体的沸点）

2、蒸发只在液体表面。沸腾液体内部和表面同时发生

相同点

1.都是汽化现象；2.都需要吸热

（4）蒸发可致冷：夏天在房间洒水降温；人出汗降温；发烧时在皮肤上涂酒精降温；

（5）不同物体蒸发的快慢不同：如酒精比水蒸发的快；

4、液化的方法：（1）降低温度；（2）压缩体积（增大压强，提高沸点）如：液化气；

六、升华和凝华

1、物质从固态直接变为气态的过程叫升华；物质从气态直接变为固态的过程叫凝华；

升华吸热，凝华放热；

2、升华现象：樟脑球变小；冰冻的衣服变干；人工降雨中干冰的物态变化；

3、凝华现象：雪的形成；北方冬天窗户玻璃上的冰花（在玻璃的内表面）

七、云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成

1、温度高于0℃时，水蒸汽液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；

2、温度低于0℃时，水蒸汽凝华成霜；

3、水蒸汽上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸汽凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流时，凝固成雹；

4、“白气”是（空气中、人呼出气体中、锅里冒出）的水蒸汽遇冷液化而成的小水滴。

云（液化和凝华） 雨（液化） 雪（凝华） 露（液化） 雾（液化） 霜（凝华）雾凇（凝华）

探究问题的方法

控制变量法（如运动快慢的比较、影响弦乐器音调高低的因素、影响液体蒸发快慢的因素等）

转换法（如声音的产生，把音叉的振动转换成小球被弹开，温度的变化转换成液柱高低的变化等）

理想模型法（如声音的传播需要介质，玻璃罩内的空气不能被完全抽空，只能根据空气越少，听到的声音越小，推理出真空不能传声）

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