全日制本科学制是什么（如何看待本科实行4年至8年弹性学制的建议）

两会期间，江西师范科技大学副校长（下文称校长）建议大学本科实行4年至8年弹性学制。消息放出之后，评论区乱成了一锅粥。放眼望去，基本所有人反对这条建议。但如果完整了解一下校长的建议，并进行理性分析，便会发现，其建议对于当今社会的确有一定借鉴意义。

校长首先便表示，造成生育率低的因素是多方面的，例如房价、福利水平、养育成本等，低生育率会导致社会年轻人才和劳动力短缺，进而导致社会生产力下降。

仔细一看，这几条因素是不是恰好击中我们的心？也就是说，校长非常了解年轻人面临的社会问题以及主要压力，并以恰当的顺序展现给了我们。买不起房、工作福利一般以及生育之后带来的经济压力骤增无不压得年轻人们喘不过气。也正是这些，一步步导致国家生育率走低，进而产生一系列社会问题。

对此，校长建议，应该从教育、公共设施建设、医疗、福利待遇等多方面形成合力。上文校长明明将房价压力放在了首位，但这里并没有明确给出解决买房压力的建议，（也许是没想到解决的法子哈哈哈~）。

此外，校长还建议，鼓励国家企事业单位，以及大型产业园区举办托育机构。这时就有人问了，时间我有的是，关键是哪里来的钱去养孩子？4到8年的大学时间，我工作的时间不就又少了几年吗？更没钱了！

对于这个问题，校长建议，在不牺牲教育质量的前提下，建议缩减小学至高中学制，将九年制义务教育法改成小学5年，初高中5年的十年制义务教育。这么看来，校长在乎的只是增加大学本科的学制弹性么？显然不是！而是建议对我们国家的九年义务教育以及高中教育进行改革。如果一个孩子6岁入学，那么他在16岁就可进入大学学习。

这里校长注意到一个问题，那就是我国当前教育的时间成本。大多数人本科毕业时23岁左右，如果读研，毕业后也26岁了，再工作两年，马上就30岁了，如此，生育率怎么会不受影响？

但就这条建议的影响面之广，绝对不是一二十年的时间能够完成改革的。既要缩短小学至高中的时间，又要把控教学质量，对教育系统来说，将会是巨大的考验。

尽管校长的一系列建议实施难度较大，但他看到并指出了教育年限与婚育年龄之间的矛盾，对整个社会都具有一定的指导意义。