八个半月宝宝大动作发育标准（8个月宝宝发育指标及早期教育方案）

8个月宝宝的体格发育

男孩：身高(cm)：67.4-77.3.体重(kg)：7.4-11.1.头围(cm)：42.7-48.1

女孩：身高(cm)：65.3-75.6.体重(kg)：6.7-10.4.头围(cm)：42.0-47.0

宝宝出生8个月后，妈妈的母乳量就开始减少了，而且质量也开始下降，因此一定要给宝宝添加辅食，来满足宝宝生长发育所需要的营养。

这个时候的宝宝，除了每天3次的母乳，或者是每天750毫升的配方奶之外，还要在上下午各添加一顿辅食。

不少细心的妈妈会发现，这个时期的宝宝有了自己的喜好。在吃饭时，宝宝对于自己喜欢吃的食物，需求量就会大一些；而那些自己不太喜欢的，需求量就会小一些。因此在制作辅食的时候，妈妈们不能省力的一锅炖。应该一个一个的制作出来，让宝宝尝到不同的味道。

而且，在给宝宝喂食菜泥、碎米的同时，还应该补充肝泥、肉泥、鸡汤等营养价值高的食物。如果宝宝已经开始长牙，妈妈们还可以给宝宝喂食饼干，或者是一些面包片。

坐：宝宝可以在没有支撑的情况下坐起，坐得很稳，可独坐几分钟，还可以一边坐一边玩，还会左右自若地转动上身，也不会使自己倾倒。

爬：刚开始的时候宝宝爬有三个阶段，有的孩子向后倒着爬，有的孩子原地打转还有的是匍匐向前，这都是爬的一个过程。等宝宝的四肢协调的非常好以后，他就可以立起来手膝爬了，头颈抬起，胸腹部离开床面。

翻身：随着躯干肌肉逐渐加强，最终他将学会如何翻身到俯卧位，并重新回到直立位。现在他已经可以随意翻身，一不留神他就会翻动，可由俯卧翻成仰卧位，或由仰卧翻成俯卧位。所以在任何时候都不要让孩子独处。

拿捏：宝宝基本上已经可以很精确地用拇指和食指、中指捏东西，他会对任何小物品使用这种捏持技能。

手眼协调：手眼以能协调并联合行动，无论看到什么都喜欢伸手去拿，能将小物体放在大盒子里去，再倒出来，并反复地放进倒出。在摆弄物体过程中，逐步提高了对事物的感知能力。

换手、传递：将东西从一只手换到另一只手。不论什么东西在手中，都要摇一摇，或猛敲。

主动扔东西：使劲用手拍打桌子，对拍击发出的响声感到新奇有趣，能伸开手指，主动地放下或扔掉手中的物体，而不是被动地松手，即使大人帮他捡起他又扔掉。

育儿要点：

1、这个月家长可以培养宝宝与人交往的能力，锻炼他出门不胆怯、怕生。

2、家长要鼓励宝宝充分爬行，不爬或者爬行不足是造成以后感觉统合失调的主要原因。宝宝充分爬行是全方位的感觉统合训练。

3、这个月，家长还要教宝宝学坐便盆。

4、在宝宝活动的地方，家长要收拾好有毒的物品、电源开关、锐利物品、药品等，以免给宝宝带来伤害

语言能力水平：

1、家长要教宝宝模仿各种声音。

2、这个月，宝宝能明确连接两个或两个以上的辅音，如da——da、 ba——ba或类似的辅音。

3、这个月宝宝对“不”的指令有所理解，听到“不行”、“不动”时能暂时停一下正在进行的动作。

4、当别人叫宝宝名字时，他会有反应。

语言能力早教方案：

1、家长要继续教宝宝练习发音，方法和7个月时相同。家长要注意听宝宝的发音，当他已能说出不同的单音时，要跟着重复他所发出的音，用动作表示音的意义，他再发音时就要表扬他。

2、家长要继续训练宝宝理解语言的能力，家长在拿宝宝熟悉的物品时，边说边问：“宝宝要不要饼干？”、“宝宝要不要小熊？”，让他用手推开或者皱眉表示不喜欢；用伸手、点头、谢谢表示喜欢、表示要。

3、家长给宝宝讲“坐下”、“不能吃”、“给我”、“让我看看你的新鞋”等，宝宝会用动作来服从家长的要求。

情绪及社交能力水平：

1、这个月宝宝能认出镜子中的自己。

2、宝宝能用手势表达自己的愿望：宝宝开始用手势进行交往，如果他要家长抱时会伸出手臂，不同意时会摇头。

3、这个月宝宝懂得家长的面部表情：家长赞扬时他会微笑；训斥时他会委屈。

4、这个月宝宝喜欢到外面玩耍。

5、宝宝能注视家长的行动。

情绪及社交能力早教方案：

1、教宝宝认识自己，家长每天抱着宝宝照镜子2-3次，让他认识自己。边看边告诉他镜子里的人，如“这是宝宝”、“这是妈妈”等。还可以给他戴上有色彩的帽子、好看的围巾、头花等，逗引他高兴、发笑。

2、家长要经常在宝宝面前做事，并注意观察宝宝是否注视大人的行动。开始时应给予诱导，如“宝宝看爸爸拿什么呢”、“妈妈戴帽子上街了”等。

3、当宝宝要东西时，家长要教他伸手来表示要，然后再拿给他所要的物品，并教他用点头或两手握在一起上下摆动表示“谢谢”。

自理能力水平：

这个月宝宝会用勺子搅动碗里的食物，已经有初步的“自己吃”的愿望。

教宝宝学习拿勺子：在喂饭的时候，家长用一只勺子，让宝宝也拿一只勺子，允许他用勺子插入碗中。此时、宝宝分不清勺子的凹面和凸面，往往盛不上食物，但是让他拿勺子会使他对自己吃饭产生积极性，有利于学习自己吃饭，同时也促进了他手-眼-脑的协调发展。

认知能力水平：

1、要教宝宝认识身体部位。

2、教宝宝学会简单的模仿动作。

3、宝宝能寻找被遮挡的玩具。

4、宝宝能用手持续追逐玩具，力图拿到。

5、家长示范后，宝宝能主动摇铃。

6、能用手中的玩具明确地对击或者击打、碰触、推倒其他玩具，偶尔相碰不算。

7、家长把玩具上系上绳子，放在距离宝宝稍远的地方，经过示范，宝宝能够拉动绳子拿到玩具。

认知能力早教方案：

1、继续教宝宝认识身体部位：让宝宝看着娃娃或者他人，父母可以用游戏的方法教他认识自己身体的各个部位，如让宝宝用手指着娃娃的眼睛，家长说：“这就是眼睛，宝宝的眼睛呢？”帮他指自己的眼睛。逐渐的宝宝就会独立指眼睛了。

2、增强感知练习：家长要经常抚摸、亲吻宝宝，可以配合儿歌或者音乐的拍子，握着宝宝的手，教他拍手。按照音乐的节奏模仿小鸟飞；还可以让他闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和盐水，培养嗅觉感知能力。

3、教宝宝寻找盖着的玩具：家长用手帕、浴巾盖住宝宝正在玩的积木，看他能否揭开手帕将积木取出。也可以用塑料杯、盒子或者一张纸趁他玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝是否能把玩具找出。如果不会或者宝宝要哭，家长就把玩具露一点出来，让他自己取出。

4、家里在墙上增加大字卡，还可以增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后要求看字的习惯，培养他识字敏感。

大肌肉运动能力水平：

1、宝宝由手膝爬行到手足爬行。

2、宝宝能独坐10分钟以上，并且坐姿比较平稳。

3、宝宝坐着玩时身体能随意前倾然后再坐直。

4、宝宝能扶栏杆站立，胸部不再需要靠着栏杆。

大肌肉运动能力早期教育方案：

1、教宝宝爬行：此时宝宝可以由手膝爬行到手足爬行，家长可以让宝宝能腹部离床用手膝爬，也可以让宝宝和其他同龄宝宝在铺有地毯或者塑料地板的地上互相追逐爬行、玩耍，或者推滚着小皮球玩。

2、家长要让宝宝练习自己从仰卧拉着物体（如床栏杆等）站起来。可先扶着栏杆坐起，逐渐扶栏杆站起，锻炼宝宝平衡自己身体的技巧。

精细动作能力水平：

1、此时宝宝能用拇指和食指捏起小玩具。

2、宝宝拿到两块积木后，再看到第三块，他会去取第三块，但不一定能取到。

3、宝宝能用拇指、食指和中指指端拿起积木，积木和手掌之间有空隙。

4、宝宝能成功的用拇指和屈曲的食指抓起小玩具。

精细动作能力早教方案：

1、家长要让宝宝练习用手捏取小的物品，如小珠子、豆子等。开始宝宝用拇指、食指取，以后逐渐发展至用拇指和食指对捏起。每日可训练数次。母亲要陪同宝宝玩，以免他将小的物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾好。

2、家长还要培养宝宝食指的灵活性：家长要鼓励宝宝将食指伸入洞内勾取小物品。也可以让宝宝用手指拨转盘，玩按键等，都能达到练习食指的目的。

3、家长还可以让宝宝练习对敲和摇动的能力：家长可以相继给宝宝两块积木或者两种性质相同的小型玩具，鼓励宝宝两手对敲。也可以给宝宝一只拨浪鼓或铃鼓，鼓励宝宝主动摇摆，使玩具发出悦耳的声音。

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