五年级上册语文1课白鹭笔记（五年级语文上册第1课白鹭课堂笔记）

精巧 配合 身段

适宜 白鹤 嫌弃

生硬 朱鹭 寻常

忘却 镜匣 清晨

孤独 悠然 望哨

黄昏 韵味 玻璃窗

精巧～精妙 适宜～相宜

生硬～坚硬 寻常～平常

常见～多见 忘却～忘记

孤独～孤寂 安稳～平稳

悠然～悠闲 嗜好～爱好

美中不足～白玉微瑕

精巧～粗糙 生硬～自然

寻常～特殊 常见～稀有

悠然～忙碌 安稳～动荡

或许～一定

精巧的诗 粉红的朱鹭

灰色的苍鹭 雪白的蓑毛

青色的脚 飞的白鹭

优美的歌 嵌在玻璃框的画

韵在骨子里的散文诗

孤独地站立 一种嗜好

一种恩惠 一首诗

倾国倾城 美妙绝伦

楚楚动人 国色天香

秀色可餐 沉鱼落雁

闭月羞花 赏心悦目

何故水边双白鹭，无愁头上亦垂丝。

—唐•白居易《白鹭》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

—唐•杜甫《绝句》

花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。

—宋•徐元杰《湖上》

谁知闲凭阑干处，芳草斜晖。水远烟微。一点沧州白鹭飞。

—宋•欧阳修《采桑子•何人解赏西湖好》

白鹭忽飞来，点破秧针绿。

—明•杨慎《出郊》

一、朗读课文，说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

①“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来:一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭水田钓鱼，枝头闲立、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。

②从外在美和内在美两个方面感受到，外在美指的是2~5自然段，描写了白鹭色素和身段外形的美，内在美是从6~8自然段刻画白鹭觅食、栖息、飞行的神韵的句子中感受到的。

二、课文6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

第6~8自然段描写了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“水田钓鱼”“枝头闲立”“黄昏低飞”。