帮助学生进步与成长（一定会尽全力帮助学生成长）

本次支教活动为教育部统

一安排。该行动以教育部“领航工程”名师工作室为中心，在全国范围内遴选首批60名教师精准帮扶怒江傈僳族自治州4县（市）。市教育局与我市的教育部“领航工程”李俊芳名师工作室和相关学校进行沟通协调后，择优选派了市二中的赵力生、市五中的孟春净和南和区一中的赵金芳等三名教师参加此次帮扶支教行动。

支教老师们在怒江傈僳族自治州泸水市合影（左一为赵力生、左二为孟春净、右二为赵金芳）。

本报讯 11月1日一大早，赵力生发了一条朋友圈消息，这条消息瞬间引来大家的点赞和关注。朋友圈中很清晰地看到不远处的高山笼罩着一团团白云，赵力生所在的兰坪一中就处在山脚下，即使隔着屏幕，仿佛也能感觉到空气的湿润和大山的幽静。

日前，包括赵力生在内，本市共有三名教师参加教育部教师工作司怒江州教育帮扶支教行动。兰坪一中就是赵力生所在的支教学校，在这里，他将进行为期一年的支教活动。

“从接到通知，到出发也就短短几天，大家既兴奋又期待。”赵力生说，他们到达怒江后，即奔赴各自对口帮扶学校泸水市第一中学、怒江民族中学和兰坪县第一中学，并受到了当地领导和老师的热情欢迎。

事实上，此前赵力生甚至不知道有兰坪县这么个地方。来之前，他做好了吃苦的准备，比如没有电、没有网，居住条件比较刻苦等。但现实却让他惊喜，学校占地大约160亩，有崭新的教学楼，还设有舞蹈室、艺术室等，硬件条件很好。尽管学校就处在县城，但抬眼就能望到远山，自然环境优美。

然而，与学校负责人不断深入沟通之后，他又感到忧心。作为一所县城中学，该校升学率低，学生基础知识差，家校建设跟不上，尤其他感到学生的学习动力和学习劲头不足，所以，他也深刻感到自己肩膀上的责任和担子沉甸甸。

“不仅用自己的专业特长和经验，帮助泸水市兰坪一中提升英语学科教学水平，还要推动英语学科教师队伍建设。”赵力生说，这几天，他一直在不断思索，并且和其他的支教教师进行沟通，希望他们在这里的一年时间里，用最大的力量帮助学生在学习思想和观念上进行改善，增强他们的学习动力和希望，全力助力当地的教育脱贫攻坚任务。

（邢台日报社全媒体记者 靳普）