少儿美术创作讲座（教程少儿美术课程猜猜我是谁）

教学目的

1.初步观察特征，运用线描技法表现出人物背面的特征。

2.归纳总结不同人物的头部特征，发型、头饰、服装。

3.通过写生观察的方式培养学生的观察能力、造型能力，主观构图能力。

教学工具

课件照片、彩色卡纸、0.5签字笔、重彩棒、水彩笔。

观察与讨论

同学们，当我们面对面相处的时候我们每个人都能分清楚彼此，因为我们有着不一样的脸型和五官，但当我们背对着别人的时候，从很远的地方熟悉你的人还是很容易就能认出你，你们知道这是为什么吗？对，因为我们有着不同的体态、头型、发型、服装风格。很多时候，一个人的形象如何别人一般是通过他的头部形象去判断的，那这时候发型就起着重要的作用，表现一个人的外在形象和精神面貌。有古以来，发型、服饰就代表着不同阶级的人物，到了现代社会，虽然没有了阶级之分，但是发型还是我们劳动、生活以及社交礼仪等方面的需求，并根据不同的需求，体现不同的个性和审美。

那咱们现在来观察一下身边小朋友的发型发饰，小女生有的扎着双马尾，有的留着小卷发，小男生有的是很帅气的小短发，有的是利落的小寸头。有了这些特征如果“他”背对着你，你是不是也能猜出他是谁了呢？在今天的美术课程中我们便以背面不同的发型为主题，通过运用丰富的线条表现不同的发型和发丝美感，并结合丰富的色彩对比，形成独特而有趣味的画面效果。现在开始吧！

创作步骤

1.准备一张牛皮纸，在纸上画出第一个离我们最近的人物，刻画第一个人物的时候可以选择一个线条较多的人物进行绘画。

2.运用简洁的线条绘画出画面前端的两到三个人物，注意人物与人物线条之间的遮挡疏密关系。

3.继续选择自己喜欢的图片，刻画第二层人物，注意发型之间的不同，线条的长短变化。男生的短发可以短直线来表示

4.引导学生组织画面，注意画面中的黑白灰关系，避免相同发型的人物距离太近。用重彩棒为画面中的人物服饰和发型增添颜色丰富我们的画面。

5.调整画面，增添画面中的细节，添加文字平衡画面。