怎样证明学校未尽到教育管理职责（这项工作衔接的好坏直接影响孩子的小学生活）

今年5-6月，是全国学前教育宣传月，端州区以“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”为原则，在全区范围内全面有序推进幼小双向科学衔接，我来为大家科普一下关于怎样证明学校未尽到教育管理职责?以下内容希望对你有帮助!

怎样证明学校未尽到教育管理职责

今年5-6月，是全国学前教育宣传月，端州区以“儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理”为原则，在全区范围内全面有序推进幼小双向科学衔接。

端州区教育局

作为幼小衔接第一个阶段的入学准备教育，区教育局把入学准备教育延伸至幼儿园小班，形成起步于小班，贯穿于学前三年，为幼儿逐步培养良好的习惯，为入小学奠定全面的准备。

端州区教育局教育股副股长周小红说：“教育部门聚焦园校实际，以衔接问题的需求共同进行一体化系统设计、研究。我们推行新生家长会、专题家长会等会商制度，逐步去缓解家长们的焦虑。同时指导幼儿园设计贯通式的准备课程，让孩子通过参加参观小学、升旗仪式、毕业典礼等活动，使“家、校、园”三方协通，助力孩子快乐成长。”

据悉，2022年秋季小学课程明确了生活化、游戏化、情境化倾斜，顺利让孩子过渡幼小衔接时期。

广东省学前教育专家指导委员会专家成员肇庆学院教授李晖介绍：“如何做好幼小衔接，对于小学而言是一个难点，下一步我们要立足于儿童的视角，以儿童的发展和需求为关注点，才能更好地推动幼小衔接。”

针对新课标即将实施，区教育局已计划在非结对园校中利用辖区特点让更多教师和孩子享受相关幼小衔接的一些研究成果。

广东省特级教师、端州区教师发展中心教研部副部长杨晓红说：“在今年九月份秋季学期，小学一二年级的各科教材会发生较大的变化，它更注重跟幼儿园学习的内容进行衔接，而在教学方法上更注重游戏化，寓教于乐，将会使孩子比较快地适应小学生活。”

幼儿园

在幼小衔接项目中，端州区以起步于小班，贯穿于学前三年为实践，在试点园内立足幼儿特点，全面推行体验式、游戏式、探究式的活动，为幼儿顺利过渡到小学做好充分的准备。记者随机走访了区内的试点幼儿园，了解孩子们的学习生活情况。

“我今天讲的故事是老虎拔牙。在美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物……”

在肇庆市实验幼儿园里，师生们正在举行故事分享会，大班的孩子自己表演并讲述一段故事，在锻炼表达能力的同时能树立他们的自信心。肇庆实验幼儿园园长蓝秀娟介绍，实验幼“一园四区”，各园区结合自己实际情况开展幼小衔接，以“一校一案”彰显特色，为幼儿上小学做好各方面的准备。

肇庆实验幼儿园园长蓝秀娟说：“我们以主题活动、丰富的区域活动，让幼儿在探究式体验游戏中获得经验，培养幼儿养成良好的学习品质，为上小学做好充分的准备。同时通过开展家长会、形式多样的亲子活动，让家长认同并支持幼儿园教育，形成家园联动，促进家园共育。”

据悉，幼小衔接不仅仅在一个方面上培养孩子，幼小衔接试点幼儿园一起行动，以“一园一方面”深入探究，相互交流，立足幼儿身心特点不断推进项目发展，让孩子们更健康、稳定过渡。

肇庆市第三幼儿园就积极探索幼儿阅读领域，通过绘本的领悟延伸到幼小衔接过渡中去。肇庆市第三幼儿园教务处副主任张妍说：“大班阶段有很多读本是跟幼小衔接有关系的，孩子通过读本更好地去了解小学，对幼儿园的小朋友来说能起到很好的引导作用。”

根据2022年秋季新课标，幼儿园会更注重跟小学学习内容进行衔接，使孩子们比较快地适应小学生活。

端州区百花园实验幼儿园园长梁启媚介绍：“小朋友在进入中班的时候，我们开始尝试安排班级小值日生，让孩子亲身参与，合理分工，树立责任意识和劳动意识。”

学生家长卢小姐说：“孩子在自理方面有了很大的进步，睡觉前会自己收拾书包，平时也很积极参与做家务。”

据了解，端州区有12所试点园校正在进行项目课题研讨，接下来将在辖区内全面有序推进幼小双向科学衔接，梳理总结试点园校有效经验，进行经验分享和推广，让更多孩子享受科学幼小衔接成果。

小学

端州区幼小衔接项目经过各试点学校不断深入探索，并积极结合2022秋季小学课标，打造游戏化、生活化的课堂，让同学们逐渐适应小学生活，培养良好学习习惯，促进健康成长。

走进肇庆市实验小学一（1）班，同学们正在上语文课，同学们在老师的引导下，“围坐”着说唱“小童谣”。

肇庆市实验小学副校长梁宝珠介绍，经过一段时期的幼小衔接探索，学校决定在课堂上改革，在今年新学期新增课堂“玩学练拓”模式，结合幼儿园教学模式，利用“玩”来提起孩子们的兴趣，让他们更容易深入读懂课本内容，培养好学习习惯，让同学们在接下来的小学生活中健康成长。

家长罗女士说：“到了一年级，老师会用各种各样的形式让孩子们在玩耍中体会到知识的乐趣，让孩子们比较容易地从幼儿园顺利过渡到小学，在课后，家长可以利用课余时间培养、发展孩子的特长。”

除此之外，老师们把课堂授课时间“缩短”为35分钟，与在幼儿园学习时间上进行衔接，使同学们在时间观念上慢慢适应，缓解心理不适。校方还考虑到，幼小衔接项目目前有12间对接园校，对于未参与其中幼儿园的学生来说，环境等方面转变需要更多时间的适应，为此在校园环境上“改造”，在班级中配置益智玩具角，让同学们更容易融入环境，同时还培养了遵守游戏规则和友好交往习惯。

2022年秋季小学课程明确了一、二年级课程生活化、游戏化、情境化的要求，肇庆市第十六小学就利用起孩子们喜爱童话故事的心理特点，在语文课堂上让学生对课文进行了角色扮演，在课堂上既有快乐的游戏，又有语文核心素养的落实，同时十六小还积极探索情景教学，使学生通过感知、体验和交流，在真实的语言材料中学习新知识。

据了解，现时端州区幼小衔接试点小学已经逐步完善“一校一特色”课堂教学等内容，以试点带动全区小学在幼小衔接项目中有序推进，让区内孩子都享受科学幼小衔接成果，促进健康成长。

来源：端州发布