小学1-3年级语文知识大全（小学语文知识切片）

小学语文知识切片（1—3年级）#小学语文学习#

部编版小学语文一年级上册知识切片

1、汉语拼音：（声母、韵母、整体认读音节、声调标调、拼读字音）。

2、生字：（常用笔画、常用偏旁、笔顺及规则、组词、造句、识字表认读、写字表默写）。

3、近义词、反义词、量词填空。

4、多音字及运用。

5、句式：（连词造句、把字句与被字句的转换）。

6、写话：（新年祝福语）。

7、课文：（内容、概括、背默）。

8、单元园地：字词句运用、日积月累、古诗名句。

部编版小学语文一年级下册知识切片

1、生字：（组词、去部首笔画、笔画、偏旁、选字填空、识字写字）。

2、查字典：（音序查字法）。

3、近义词、反义词、量词填空。

4、多音字及运用。

5、加标点及运用。

6、句式：（连词造句、把字句与被字句的转换、扩句、并列造句）。

7、课文：（内容、课后题、作者、背诵、应用文-通知格式）。

8、单元园地：字词句运用、口语交际（听讲故事、礼貌用语）、古诗名句、和大人一起读。

部编版小学语文二年级上册知识切片

1、生字：（笔画、偏旁、组词、生字表、写字表、词语表）。

2、查字典：（部首查字法）。

3、近义词、反义词、量词形容词填空。

4、多音字及运用、ABB、AABB、ABAC。

5、句式：（好像造句、例句扩句、排比造句...有的...有的...）。

6、写话：（喜爱的玩具、留言条、看图-小老鼠与猫）。

7、古诗：（注释、背诵默写、翻译、情感、作者）。

8、课文：（内容、课后题、作者、背诵、谈体会）。

9、单元园地：字词句运用、口语交际（有趣的动物、商量、父与子）、快乐读书吧、我爱阅读、古诗名句。

部编版小学语文二年级下册知识切片

1、生字：（笔画、偏旁、辨字组词、生字表、写字表、词语表）。

2、近义词、反义词、量词形容词填空。

3、多音字及运用。

4、照样子，写词语：ABB、AABB。

5、句式：（并列造句、时间词写话、修辞仿写）。

6、古诗：（注释、背诵默写、翻译、情感、作者）。

7、寓言故事《亡羊补牢》、《揠苗助长》：（出处、意思、道理、修饰词的好处、联系生活）

8、课文：（内容、课后题、作者、背诵、道理、谈体会、概括）。

9、单元园地：字词句运用、交际写话（根据提问写话、介绍好朋友、长大以后做什么、图书借阅公约、大自然的奇妙、养动物的理由）、快乐读书吧、我爱阅读、古诗名句。

部编版小学语文三年级上册知识切片

1、生字：（辨字组词、生字表、写字表、词语表）。

2、近义词、反义词、形容词填空。

3、多音字及运用。

5、照样子，写词语：ABB、AABB、ABAC、AACB、ABCC。

6、句式：（对比、引用修辞、关联词造句、例句仿写、扩句缩句、病句-简单修改符号3类）。

7、古诗：（注释、背诵默写、翻译、情感、作者）。

8、文言文《司马光》：（注释、背诵默写、翻译、情感、作者、作品出处、道理、品质）。

9、课文及阅读：（内容、课后题、作者及作品、情感变化、道理、品质、理解加点词、标点符号的用法、句子不同位置的作用、课后阅读链接）。

10、单元园地：词句段运用、口语交际（我的暑假生活、名字里的故事、描述植物的外形.颜色、身边小事、请教）、交流平台、快乐读书吧、我还知道的、古诗名句。

11、单元习作：（写日记、编童话、续写生日故事、我们眼中的缤纷世界、这儿真美、我有一个想法、那次玩得真高兴）、部分例文。

部编版小学语文三年级下册知识切片

1、生字：（辨字组词、生字表、写字表、词语表）。

2、近义词、反义词、形容词填空。

3、多音字及运用。

5、照样子，写词语：ABB、AABB、ABAC、AACB、ABCC、特点分类。

6、句式：（关联词造句、例句仿写、扩句缩句、病句-难度修改符号2类、反问句与陈述句）。

7、古诗：（注释、背诵默写、翻译、情感、作者、道理、想象画面）。

8、文言文《守株待兔》：（注释、背诵默写、翻译、情感、作品出处、道理）。

9、课文及阅读：（内容、课后题、作者及作品、体会句子、情感变化、道理、品质、程度词语的好处、课后资料袋、课后阅读链接）。

10、单元园地：词句段运用（词语不同的意思、有趣的题目）、口语交际（春游去哪玩、讨论班干部轮流、中华传统节日、劝说、寻物启事格式、趣味故事会）、交流平台、快乐读书吧、相信你可以读更多、古诗名句。

11、单元习作：（我的植物朋友、看图作文、我做了一项小实验、奇妙的想象、身边哪些有特点的人、国家大熊猫、这样想象真有趣）、部分例文。

小学语文知识切片（高年级）

一、基础部分

1、字音字形：各册各单元词语盘点（读读写写、读读记记四字词）；扎实掌握字词

2、多音字、形近字组词：课文中的多音字积累，形近字结合积累记忆。

3、补充词语并按要求分类：四字词选自课本中词语盘点和部分单元的日积月累；注重学习过程中分清描写类型，理解词语含义及情景运用。

4、句型转换：“被”字句、“把”字句互换，陈述句、反问句互换，陈述句改双重否定句，用关联词合并一句话，扩句（运用修辞手法），缩句，直接叙述转换为间接叙述（第三人称转述句）；多种类型的题目都要涉及全面（如转述句中出现问句如何改标点）

5、判断题：根据课文内容判断对错（修辞手法、说明方法的运用，诗词作者或表达感情，“资料袋”中的文学常识，字词的解释，课文内容理解等）；注重课文内容、作者及表达感情，园地内的小故事涉及到的人物、词语的运用。

6、结合积累内容填空：每个单元的日积月累、课文中涉及的古诗（作者、朝代、表达感情、叙述方式、写作手法等）、课文内容的理解、词语解释、根据所提示情景写出相应诗句或谚语等。

二、阅读部分

（一）课内阅读：

1、课文出自那篇文章；作者及课文内容要准确记忆

2、写出所给词语的近义词或反义词；课上适当提问词语进行积累

3、联系上下文回答问题：文中词语的含义（文中指、实际指）、重点句子的理解、结合生活实际谈谈体会

4、人物描写分析（语言、动作、神态、心理、外貌）及表达出了什么，课文预习复习时重点复习含义深刻的句子。

5、画出文章的中心句、过渡句

6、句型转换（反问、陈述、转述句等）

（二）课外阅读

1、联系上下文解释词语；结合文章内容进行回答

2、理解加点字、词，体会句子的含义

3、概括文章（段落）的主要内容

4、揭示文章的中心思想

5、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受。

6、破折号、省略号、引号的作用

7、加点字、词换成另外的字、词或删掉，好不好？

8、理解句子的含义（字面 中心）

9、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？

10、文中的环境描写，有什么作用？

11、文章以什么为线索，表达了作者什么感情？

12说明文中运用哪种说明方法，好处是什么？

三、作文

一般情况是二选一，话题作文（给出一段文字，根据要求完成习作）、半命题作文（题目给出一部分，补充题目完成习作）以及命题作文（根据提示完成习作），有关亲情、友情、励志（坚持、信任、成长等）

小学知识切片（高年级）

1、字音字形：各册字词大盘点（读读写写 读读记记）生活中易错字词，各类小升初试卷中出现的字词类题目

2、词语及成语：按照错误类型分类讲解（对象误用、褒贬误用、望文生义、敬谦不当、重复赘余、搭配不当、表意矛盾等）；题目不多，比较简单，可稍微归纳后来讲。

3、病句：六大病因逐一落实（成分残缺 成分杂糅，语序不当、搭配不当、结构混乱、表意不明、不合逻辑）；

4、日积月累、古诗词背诵默写以及情境运用 各册课本需要背诵的名篇名段

5、句子改写：扩句与缩句 陈述句与反问句互换 直接叙述与间接叙述 肯定与双重否定 各类修辞方法在句子中的运用

6、说明文阅读：选词填空 标选正确注音 关联词使用 说明内容判断 词语解释、说明方法、概括说明对象及特征 说明顺序 首段作用。

7、记叙文阅读：字词读音 关联词 近义词反义词 词语解释 记叙顺序 概括主要内容、找中心句，题目作用及含义、句子及重点词语赏析、重要语句理解、人物形象分析、环境描写作用、续写等；

8、作文：小学作文一般为园地习作的拓展，偶尔出现与现实社会出现的问题想结合的题目，但一般以记叙文为主，只要找准题目的核心，教导孩子认真读题，认真思考，联系实际，一般都不难。

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