吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)

吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)(1)

识字→辨词→分句→谋段→达意→明理【成语列表】

/踌躇满志/酸甜苦辣/潜移默化/满腔热情/稗官野史/有增无减/狂放不羁/交口称赞/碌碌无为/轻世傲物/功名富贵/刮目相看/知足常乐/养家活口/连绵不绝/每况愈下/流芳百世/名落孙山/万念俱灰/一去不复返/过目成诵/图文并茂/专心致志/四书五经/一门亲事/顶门立户/不务正业/五光十色/一去不复返/枯燥乏味/乐观豁达/酉阳杂俎

【有外延含义的词语】

不朽/光彩/关系/名落孙山/基础/左右/捕捉/文章/春天/朋友/活口/流芳/父母/猴精/生活/神仙/神话/稗官/血泪/过世/酸甜苦辣/问题/黑暗/

[244]吴承恩(wú chéng ēn)创作《西游记(Xī yóu jì)》

吴承恩(wú chéng ēn)出生于一个小商人家庭。他的父亲吴锐乐观豁达(Huò dá lè guān*),奉行(Fènɡ xínɡ*)知足常乐(Zhī zú cháng lè*)的哲学(Zhé xué)。但他不希望儿子同自己一样碌碌无为(lù lù wú wéi*),因此为儿子取名承恩,字汝忠。这个名字意味着(Yì wèi zhe*)父亲希望他将来能够做大官,上承皇恩(Huáng ēn),下泽(Xià zé)黎民(lí mín),做一个流芳百世(liú fāng bǎi shì)的忠臣(Zhōng chén)。

吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)(2)

吴承恩小时候确实没有辜负(gū fù)父亲的希望。他天资(Tiān zī)聪慧(Cōnɡ huì),勤奋好学(qín fèn hào xué*),一般的文章都能过目成诵(guò mù chéng sòng*)。他两三岁时就能够读诗,6岁时入私塾(Sī shú)读书。有了老师的专门教导(Jiào dǎo*),吴承恩学业(Xué yè)进步得很快。少年时,他就因才学而名冠(Míng guàn*)乡里。人们都对他刮目相看(guā mù xiāng kàn*),相信他日后肯定能做大官。但随着(Suí zhe*)年龄的增长,吴承恩的兴趣发生了转移。他愈来愈觉得“四书五经(Sì shū wǔ jīng)”过于枯燥乏味(Kū zào fá wèi),稗官野史(bài guān yě shǐ)却蛮有情趣(qíng qù)。

他特别喜欢捕捉(bǔ zhuō)新鲜事物,更喜欢读神仙鬼怪(Shén xiān guǐ guài)、狐妖猴精(Hóu jīng)之类的书籍(Shū jí),而且在读书时还作了许多笔记和摘录(Zhāi lù)。吴承恩最钟爱(Zhōng ài)的小说野史是《百怪录》和《酉阳杂俎(Yǒu yáng zá zǔ)》。书中五光十色(wǔ guāng shí sè*)的神话世界,使他潜移默化(qián yí mò huà)地养成了搜奇猎怪的嗜好(Shì hào*),这为他日后创作《西游记(Xī yóu jì)》奠定(diàn dìng)了基础。

吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)(3)

少年时的吴承恩听淮河(Huái hé)水神及僧伽(Sēng jiā)大圣等神话故事(Shén huà gù shì)非常着迷(Zháo mí*),有时连续(lián xù)几天都沉浸(Chén jìn)在离奇(lí qí*)的故事情节(gù shì qíng jié*)中。随着(Suí zhe*)时光的流逝(liú shì),吴承恩步入了青年时代(qīng nián shí dài),但他对神话故事(Shén huà gù shì)的兴趣有增无减(Yǒu zēng wú jiǎn),并且养成了狂放不羁(Kuáng fàng bù jī)、轻世傲物(qīng shì ào wù)的个性。对此,他的父亲十分恼火(nǎo huǒ),多次劝说(quàn shuō*)儿子重新步入“正道(Zhèng dào*)”,吴承恩却毫不动心。商人的社会地位(Shè huì dì wèi*)本来就低,又加之父亲的生意每况愈下(Měi kuàng yù xià)和这位大才子的“不务正业(bù wù zhèng yè*)”,吴家逐渐招来连绵不绝(lián mián bù jué)的嘲笑(Cháo xiào*)。以前被人交口称赞(Jiāo kǒu chēng zàn*)的日子一去不复返(Yī qù bù fù fǎn)了,吴承恩父亲感到(gǎn dào)希望越来越渺茫(Miǎo mánɡ)。

吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)(4)

吴承恩20岁时,尽管他与父亲关系不和(guān xì bù hé*),但父亲还是给他张罗(Zhānɡ luo)了一门亲事(Yī mén qīn shì*)。不久,吴承恩与同乡(Tóng xiānɡ*)的一位叶姓姑娘结婚,二人婚后(Hūn hòu)的感情(gǎn qíng)非常好。吴承恩虽然狂放不羁(Kuáng fàng bù jī),但品行端正(Pǐn xíng duān zhèng*),始终忠于自己的妻室(qī shì)。也许是由于妻子的劝诫(quàn jiè)和勉励(Miǎn lì)的缘故(Yuán gù),他重新拾起了“四书五经(Sì shū wǔ jīng)”。几年之后,吴承恩在府学(Fǔ xué)岁考(Suì kǎo)和科考(Kē kǎo)中获得(Huò dé*)了优异(Yōu yì)的成绩(Chéng jì),并取得了科举生员(Shēng yuán*)的资格(Zī gé)。这着实(Zhuó shí*)让吴家人高兴了一阵子。吴承恩自己也觉得很光彩,一度还踌躇满志(Chóu chú mǎn zhì)起来。时隔不久(Shí gé bù jiǔ),他与朋友结伴去南京参加乡试。遗憾(Yí hàn)的是,平时写诗作文的才华远不如他的同伴都考取了进士,他这位誉满(Yù mǎn)乡里的大才子竟名落孙山(Míng luò sūn shān*)。

他这次落第(luò dì*),对父亲的精神影响很大。翌年(Yì nián)春天,他的父亲吴锐怀着巨大的遗憾(Yí hàn)去世了。接受初次(Chū cì)失败的教训,吴承恩在家人的鼓励(gǔ lì)下,在此后3年的时间里专心致志(Zhuān xīn zhì zhì)地在八股文(bā gǔ wén)上下了一番苦功(Kǔ gōng)。然而(Rán ér),在1534年秋的考试中他仍然没有考中(Kǎo zhòng*)。吴承恩羞恨(Xiū hèn)交加(Jiāo jiā),并于这年冬天病倒(bìng dǎo*)了。生病期间,他有时感到(gǎn dào)万念俱灰(wàn niàn jù huī*),真想一死了之(Yī sǐ liǎo zhī*)。但是,看着床前的妻子、母亲和未成年的孩子,他又恢复(Huī fù)了生活的勇气。

吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)(5)

但父亲的去世,两次科举考试(Kē jǔ kǎo shì)的失利(Shī lì),对吴承恩的打击太沉重(Tài chén zhòng*)了。在他看来,不能考取举人,不仅无法改善生活(gǎi shàn shēng huó)状况(Zhuàng kuàng),而且愧对(Kuì duì)父母,有负先人。可是,他又不认为没能考取功名是因为自己没本事,而是命运不济(bù jì*),他认为“功名富贵(gōng míng fù guì)都由天命(Tiān mìnɡ)决定,不是人力所能左右的”。正当吴承恩失意(Shī yì)无奈(wú nai)之际,生活上的困顿(Kùn dùn)又给他带来了巨大压力,这种压力并不小于科考(Kē kǎo)的失利(Shī lì)。因为父亲过世了,他需要应付(Yìng fù*)全家人(quán jiā rén)的开支,但他却没有顶门立户(dǐng mén lì hù)的能力,也缺乏(quē fá)养家活口(Yǎng jiā huó kǒu)的手段。因此,全家人(quán jiā rén)的生活只能依靠(Yī kào)他每月从学府(Xué fǔ)里领回(lǐng huí)的6斗米维持(wéi chí)。

明代吴承恩的《西游记》问世(wèn shì)后,各种表现唐僧(Táng sēng)师徒(Shī tú)取经(qǔ jīnɡ)故事的艺术题材(Yì shù tí cái*)相继(Xiāng jì*)涌现(Yǒng xiàn),如诗歌(Shī gē)、绘画(Huì huà)、书法(Shū fǎ)、雕塑(diāo sù)、建筑(Jiàn zhù)等,不仅有巨大的美学价值(Měi xué jià zhí*),而且在民俗学(Mín sú xué)、社会学(Shè huì xué*)上也有不小成就(Chéng jiù)。《西游记》图册由清代康熙(Kāng xī)时期的四大书法家(Shū fǎ jiā)之一的陈奕禧(Chén yì xǐ)书写上简单的文字说明(wén zì shuō míng*),图画生动传神(Chuán shén*),富有想象力(Fù yǒu xiǎng xiàng lì),图文并茂(Tú wén bìng mào*),使故事情节(gù shì qíng jié*)经过图片(Tú piàn*)与文字得到更好的体现(Tǐ xiàn)和延伸(Yán shēn)。

吴承恩写西游记的写作背景是什么(吴承恩创作西游记)(6)

科场(Kē chǎng*)上的失意(Shī yì)、生活上的困顿(Kùn dùn),使吴承恩对封建(Fēng jiàn)科举制度(Kē jǔ zhì dù*)和黑暗社会现实(Shè huì xiàn shí*)有了更为深刻的认识。品尝了人生酸甜苦辣(Suān tián kǔ là)的吴承恩,开始更加清醒(qīng xǐng)、深沉(Shēn chén)地思考社会人生的问题,并且向不合理(Hé lǐ)的社会抗争(Kànɡ zhènɡ)。他愈来愈倾向(qīng xiàng)于用志怪小说(Zhì guài xiǎo shuō*)来表达内心的不满。在与残酷(Cán kù)的现实生活(Xiàn shí shēng huó)作斗争的过程中,吴承恩怀着满腔热情(Mǎn qiāng rè qíng),蘸着自己的血泪,写下了不朽的《西游记》。

【本文词语在小学课本中分布统计】

★第01册(8个):春天/还是/老师/孩子/可是/朋友/参加/希望/

★第02册(5个):一阵/人们/生病/故事/决定/

★第03册(18个):带来/写下/得了/看来/名字/更加/以前/感到/由于/想象/仍然/但是/建筑/将来/需要/时间/特别/五光十色/

★第04册(12个):看着/拾起/无法/着迷/然而/重新/得到/问题/也许/一般/清醒/黑暗/

★第05册(21个):真想/这次/小时/私塾/父亲/读书/不仅/因此/虽然/能够/尽管/年龄/本事/转移/本来/巨大/连续/精神/肯定/鼓励/沉重/

★第06册(20个):书写/流逝/同伴/传神/能力/命运/正当/时代/遗憾/体现/发生/确实/相信/逐渐/关系/进步/价值/兴趣/全家人/现实生活/

★第07册(29个):招来/毫不/多次/养家/南京/困顿/情节/知足/妻子/神仙/捕捉/专门/并且/出生/时期/增长/创作/地位/始终/说明/现实/家庭/认识/改善/成就/光彩/接受/嘲笑/远不如/

★第08册(11个):明代/怀着/一番/不和/富有/专心/深沉/表现/深刻/失败/想象力/

★第09册(18个):清代/所能/每月/全家/养成/一度/此后/血泪/动心/着实/品尝/结婚/嗜好/考试/生动/教训/称赞/西游记/

★第10册(6个):好学/结伴/商人/期间/青年/踌躇/

★第11册(15个):床前/过世/人生/延伸/美学/不朽/生意/相继/张罗/应付/表达/感情/个性/手段/新鲜事/

★第12册(7个):取名/资格/制度/缘故/缺乏/热情/专心致志/

☆小学阶段共计:170个

☆本文词汇共计:171个

拼音中带有*号表示有多音字。参考:吕佩浩《汉语非本义词典 》1999中国国际广播出版社分词和拼音采用Python技术进行添加,如有错误,欢迎批评指正。文字来源:

http://book.sbkk8.com/gudai/shishu/zhonghuashangxiawuqiannian/

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