知识是一个科学问题（知识不是题目或绝不仅是题目）

好久没有写文章了，写一篇。主旨鲜明，就是标题。知识是解决生产生活实际问题的措施，方法，思路，原理，它一定是来源于生活，来源于实践，而不是凭空臆想出来的。以前，我着重从文学科目阐述对教育的看法，因为我是文科出身，对语文、历史等学科稍微熟悉一点。这次，受到专家启发，我从数学和物理两个学科表明观点，目的一个，为了我们的教育事业推陈出新，与时俱进，希望孩子们成才、成人。

专家怎么说。

昨日，我在头条看一视频，一位资深数学专家评价当前数学教学。他讲，活了八十多岁，从来没见过农民把鸡和兔放在同一个笼子里，去琢磨有几只鸡，几只兔，几只脚，他一针见血批评各培训机构数学老师唾沫横飞讲的所谓经典数学应用～鸡兔同笼并没有什么实际意义？我附一句，鸡兔同笼为代表的数学题，就是那么一帮人臆想、意淫的巧学，没有一丝半点实践价值。学之愈久，愈是干扰真正求知求学的思维。

我的亲身经历

二十多年前，鄙人刚走出校园，踏上工作岗位的第一个春节。过节了，这不是要弄点彩灯气氛吗。那年，单位春节快乐彩灯线路有问题，漏电，由于过节找不到电力工人，全单位无人敢上，眼看放假灯亮不起来。

结果我凭借自己有限的电学知识，安全解决漏电问题，让彩灯重新亮起来。我的电学知识来自于哪里？不是课堂，不是物理课本，物理教科书只会堆砌电阻、电压、电流等空洞的概念，并且奇葩的组合产生一系列“巧夺天宫”的物理应用题，而对怎么架电线、安管道、修理、维修、维护、安装用电器等等生产生活所需电学知识一字不提，这些知识甚至大多数物理老师、学者教授也弄不懂、用不来。我曾亲身经历过大学物理教授面对家庭电路短路束手无策的尴尬。

我的电学知识来自于一位普通而优秀，“身经百战”能够上杆子（现在的小伙伴可能不知道什么叫爬电线杆），解决各种电线电路问题的电力工人的教导，我至今还珍藏着他给我的老式电笔。

诸位看看，衣冠楚楚，知识丰富，头头是道的学者教授与风尘仆仆，没啥文化，不善言辞的工人，谁能解决实际问题？

看一道具体数学题

上图这个题，作者洋洋得意，鼓吹什么学霸十秒解决。我说，这样的学霸有卵用哦。这个题几乎没有实践性，就算碰巧需要，用一个可以开三次方的计算器不行吗？非要像学霸猜来猜去，试来试去的解答么？

结语……