一年级下册小壁虎借尾巴备课笔记（一年咕咚小壁虎借尾巴）

第八单元一、单元要素，我来为大家科普一下关于一年级下册小壁虎借尾巴备课笔记?以下内容希望对你有帮助!

一年级下册小壁虎借尾巴备课笔记

第八单元

一、单元要素

1. 本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》3篇课文，其中《棉花姑娘》、《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。

2. 本单元学习重点是借助图画阅读课文。

3. 读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话。

4. 继续训练根据信息做简单推断这项阅读能力。

二、单元目标

1. 认识37个生字和3个偏旁，会写21个字，能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字；继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。

2. 正确流利的朗读课文；体验角色读好对话，学习读出祈使句的语气。

3. 联系上下文理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思；积累“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的短语。

4. 能带着问题边读边思考，继续训练根据信息做简单推断的阅读能力。

5. 借助连环画理解课文内容，说出故事的主要情节。

19 棉花姑娘

见之前杜du老师写的文章。专门是第十九课的内容。

20 咕咚

第20课课文目标

1. 认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个词语。

2. 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。

3. 借助连环画课文特点读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行判断。

4.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从。

第20课语文基础落实

1. 指导会认字：咕、咚、熟、掉、吓、羊、鹿、逃、命、象、野、拦、领

2.词语理解：掉下来、热闹、拔腿就跑

第20课课文学习

1.划分段落。本课一共7个自然段。

2.解读插图。每幅插图的内容分别是什么。

3.图文对应。

图一对应1.2段，图二对应3.4段，图三对应5段，图四对应6.7段。

4. 理清内容。

兔子听到“咕咚”声，被吓跑了。看到兔子被吓跑，动物们也跟着跑。野牛拦住逃跑的动物们，问原因。原来“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。

5. 朗读指导

木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！

正好/又有一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，咕咚！

6. 说话练习

————————我吓得拔腿就跑。

————————我急得拔腿就跑。

————————我紧张得拔腿就跑。

7. 关注提示语

师生合作朗读2.3.4自然段。解决“动物们为什么跟着兔子跑？”的问题。

8. 野牛是怎么做的？

9. 分角色朗读

10. 揭示主题

学习6.7自然段。

第20课拓展延伸

1.和身边的家人一起来玩分角色表演。

2.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。希望同学们遇事多问为什么，勇敢地表达自己的想法。

21 小壁虎借尾巴

第21课课文目标

1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁；正确书写“捉、条”等7个生字。

2.通过多种方法猜生字字音、字义，把课文读正确、读流利。

3.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主要情节。

4.了解壁虎、鱼、牛、燕子尾巴的不同作用。

第21课语文基础落实

1.会认字。

壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房（户字头）、傻、转（车字旁）

翘舌音:甩、傻、转

多音字:转

2. 会写字。

捉、条、爬、姐、您、草、房

识记字形：捉、姐、您、草。

指导书写：爬、房、条。

3.领读词语。

壁虎、墙角、蚊子、咬住、挣断、您好、拨水、甩尾巴、赶蝇子、房檐、傻孩子、转身

第21课课文学习

1.作者简介。

林颂英:中国著名的童话作家。十六岁时因病致残，但他意志坚强、热爱写作，为儿童文学作了无私的奉献。他的作品贴近生活、趣味性强，《开满鲜花的小路》《美丽的千纸鹤》等很多作品都深受同学们的喜爱。

2.用问题引导学生读懂课文内容。

思考：小壁虎都找谁借过尾巴，结果怎么样？

3.指导学生分角色读课文。

第21课拓展延伸

1.拓展阅读——《小花猫找汗》

2.介绍了几种动物的排汗特点。

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