育儿先育己做最好的自己(4个建议做有素养的)

育儿先育己做最好的自己(4个建议做有素养的)(1)

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投稿文章为老师原创作品,仅代表其个人观点。

衷心感谢各位家长能在百忙中抽出时间,来参加这次“家校共育”的分享会。

我是奋战在教学一线21年的老师,也是两个孩子的妈妈,更是继续奋战在求学路上中国“焦虑型”家长中的一员。今天站在这里,不是资深专家的讲座,就是自己陪伴孩子们在求学路上的点滴感悟分享,希望接下来的内容能引起大家的思考与共鸣。

家庭是社会发展的“上风口”,也是社会现实的“风向标”,更是时代精神概貌的“浏览器”。每个时期的社会转型与进步,都离不开家庭教育的支撑。新时代的中国更离不开家庭教育。

一、家庭教育的现状

当前我国家庭教育存在一些现象:

1)六多六少

知识传授多,德性修养少;

生活关心多,素质培养少;

脑力劳动多,体力劳动少;

身体关心多,心理指导少;

硬性灌输多,启发诱导少;

期望要求多,因材施教少。

2)六种无度

无理由呵护、无分寸褒奖、

无节制满足、无原则让步、

无边际许诺、无休止唠叨。

父母是孩子的第一任老师。父母和孩子的接触时间最多,了解最细,能根据孩子的实际进行针对性教育。中国的孩子是非常聪明可爱的,可惜有很多孩子在接受教育的过程中,逐渐被毁掉了。家长们望子成龙心切,对子女提出的高标准,已经到了令人恐怖的程度。我们今天的孩子不是赢在起点,而是累死在起跑线上。家庭教育中存在的这种反教育现象,是被应试教育绑架的结果。而家长,则成了应试教育的帮凶。

众多的“虎妈狼爸”和“直升机式妈妈”、“割草机式家长”的涌现,表明我们大多数家长都处于焦虑状态。

每位身为父母的都该常常追问自己:我是不是真的有资格做家长?能不能承担起家风、家德建设的重担?是否能使赞扬成为孩子进步的勋章,让家长的鼓励成为孩子成长的充电器,让家长的共情能力、同理心成为孩子一生享用的甘露,真正实现立德树人的效果。

二、家庭教育的四个着力点

家长想要育儿,应先育己,做有底气和素养的“硬核”父母,让自己成为孩子从心理上认可的榜样,把家庭教育的着力点放在以下四个方面:

1.家校分工协作

把知识传授留给学校

学校具备丰富的理论和实践经验,教师也经过专业训练,在教育过程中表现出有计划、有系统,从而更专业地培养和教育孩子,相信术业有专攻。不抱怨孩子,更不能抱怨学校、老师,如果真的有意见就背着孩子切磋就够了,不要在孩子面前流露出来半点责备和埋怨。

家里主攻德行修养

想要孩子玩手机不上瘾,你在孩子面前不能手机不离手。麻将可以打,地主可以斗,但不能在孩子在家学习时在家打,酒可以喝,架可以吵,也可以打,但找个孩子不在的地方尽情的吵和打。

2.重视心理健康和素质培养

如果你的孩子跟你表达“我不想上学了”!你怎么回答?

今天早晨在上班的路上,前面的大妈拉着四个小孩走在上学的路上,我紧随其后,听到了她教育孩子的全过程:

“你不用着急,就先把老师要求记住的东西记住,就中!”

小姑娘说的声音很小,我没听见。

“不用着急!刚一年级,来得及!”奶奶说。

小姑娘应对的什么实在不清楚,但奶奶的话锋一转,我就明白了,小姑娘说的什么也就知晓了。

“不上学?你看哪个小孩没上学,大家都上学啊!”

“上好学,你看你大哥一个月挣很多钱!你大姑家的哥哥一个月挣两万!”一嘴的羡慕!“你知道两万是多少嘛!100块钱大红票两大摞!”更是无比的憧憬!

我心里无比的遗憾,最终还是快骑几下,把她们超过去,去干自己一个月4000块的小事去了。

如果读书就是为了多挣钱,那我们的孩子们真的太苦了!我真的很心疼!

想要督促孩子主动学习,做家长的首先自己要学习,学习家庭教育的科学理念与新知,不断提高自身素养与育儿能力。对孩子生活、身体关心转向心理引导和素质培养。

3.淡化硬性灌输,多启发引导带动

孩子回家后,心情很低落地说起:“同桌的诗词背诵早就晋级了,我还有好几点背不过来呢”。

甲家长说:“学习的事情是你自己成长过程中,必须要经历的过程,妈妈有很多事情要忙,你只要多花费时间,付出努力一定会过关的,妈妈相信你!”

乙家长说:”诗词背诵是很有意思的事情,学校采取晋级的形势更是有新意,我也很想参加,不如爸爸和妈妈都跟你一起背诵,比赛看谁晋级晋的快,如何?“ 而且,妈妈还从网上找来对应的图片,帮助孩子更直观地理解诗词内容,爸爸也帮助解释个别词语来加深孩子对文章整体的把握。

背诵的过程有了父母的陪伴和督促,既有了细节的指导,又有了深度的引领,潜移默化地完成了学校的任务,还增进了亲子关系,让孩子学习到解决难题的相应措施,可谓一举多得。

4.弱化期望要求,点面全面发展

关于学习

喜欢阅读的孩子,定是父母经常把书捧在手上;喜欢宅家的,多是家人没有出门的习惯;喜欢户外活动的,家长一定带着孩子徒步、爬山、攀岩······

我相信丰富的亲子活动应成为品德教育的载体。在活动中有意识地培养孩子优良的道德品质,让孩子的人生之路走得更宽、更远。孩子发展是一个点,可能你的点在三岁,他的点在四岁,我的点在五岁;有的孩子优势在语言表达,有的孩子长处在数学计算,有的孩子优点在动手能力。动手又分为大动作和小动作,有的是跑和跳、有的是穿针引线······不做焦虑型父母,静候花开是我们每位父母应该修炼的境界。

关于劳动

学校的劳动机会很少,家庭再不有意识地锻炼孩子的身体力行,我们的孩子们真的废了!我们应创造条件,丰富孩子的经历,鼓励他们开展各种学习,其中包括劳动学习。

三、构建“和合共生”育人共同体

倡导家校共育,关键在“共”,宗旨在“育”。家长要主动学习家庭教育知识,树立正确的家庭教育观念,积极与学校沟通,主动参与到学校管理和教育中,与学校保持一致性,发挥各自优势,促使学校教育与家庭教育形成有效互补,形成一种整合优势,构建“和合共生”育人共同体,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。

古诗词里常常写“不遇”、“不值”、“不见”,人生很难完美,生活难免遗憾。但恰恰是遗憾中的所思所想,更能体现人类的美丽灵魂。教育孩子的历程中,都或多或少的有无助和遗憾,有两个孩子的我,就是大闺女的无序在二孩儿的成长过程中逐渐雕琢地有定力,可能是上天眷顾我缺憾的人生,恩赐我经历两个孩子的成长历程,我顺承在此过程中得到心灵的成长与充实,让我走在不断进步、成熟、幸福的家长路上!

这世上总有一些人,在你的重要关头,如寒夜里的灯笼,静静地、暖暖地照亮我们的生命,一程又一程。庆幸的很,我在数次无助和徘徊的时候,遇到了恩惠我生命的贵人。希望今天的我能抛砖引玉的使在场的诸位遇到寒夜里的那盏明灯!

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育儿先育己做最好的自己(4个建议做有素养的)(2)

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