中小学生减负三十条的看法（小学生家长灵魂提问）

文/米糖

减负明明最开始是顺应家长的要求，为何最后又遭到家长的反对呢？

众所周知，从2021年开始我国中小学采取双减政策，减轻中小学生的课后作业负担，减轻中小学生的课后班负担，从根本上减轻学生的学习负担，实现快乐教育的目标。

双减已经实行一段时间了，效果如何呢？

双减实行的首周，就发现小区里多了很多孩子们的欢声笑语；

实行一学期后，中小学生多了很多自己的自由时间，周六周日节假日可以做自己喜欢的事情了；

实行一年后，家长们几乎不用帮着辅导作业了，5 2延时服务已经成型，大多数学生都能在课后延时服务班中，完成家庭作业了，进一步减轻学生和家长的压力。

所以，总体来看双减政策实行1年，效果还是非常不错的，切实实现了减负目标，而且没有耽误正常的学习任务。

那么如此成功的双减政策，是否让家长满意呢？答案是否定的。

其实，双减并非是减负的开始，从2019年开始我国教育部就开始主张为中小学生减负了，确切来说已经减负3年了，不过部分家长对于这3年的成果并不满意。

一位家长在个人社交平台上，对于减负发出灵魂提问。

如下图所示，她长文开头就是“减负3年，最终减了谁的负？”，文章中字字珠玑，笔者总结出几点。

1、小学一年级彻底没有家庭作业，延时服务也不做作业。

2、没有周考、月考，不允许公开排名，根本不知道孩子的学习情况。

3、老师都开始摆烂了，学生的试卷批都不愿意批，因为太差不敢通知家长。

4、早上7:50到校，早一点不行，晚一点也不行，学生每天在校时间不超过8小时。

总结来说就是家长对于目前的减负情况，感到无比焦虑，生怕这种学习状态延续下去，到了高年级学习跟不上。

家长的担心并无不道理，她的一句“减负3年，究竟减了谁的负”也直接戳破了减负的壁垒。

毕竟中考、高考的模式不变，学生们仍然承受着考试压力，减负最终减的肯定是学生的负，但是因此中考、高考成绩差，减负的意义又在何处呢？

家长发出的灵魂提问，让老师哑口无言，毕竟所说的确实是真实情况，目前也无法改变，而且老师也无法确定，这种学习状态会不会影响未来的学习成绩。

一切都是未知数，因此也无法给家长一个合理的解释。

在该小学生家长关于减负的长文下，不少网友持反对意见，为学校打抱不平。

网友认为，当初，是家长提出孩子的学习负担太重，还在网上发起了“初中生书包有多重？”这样的话题，如今开始减负了，又不乐意了。

其次，是家长认为公开学生成绩太伤自尊，如今减少考试次数，不公开成绩，又觉得不了解孩子的学习成绩了。

再次，是家长觉得小学生放学时间太早，无法与家长下班时间对接，才采取课后延时服务的，如今又嫌弃延时服务费钱又没什么作用。

最后，是家长觉得辅导作业劳心伤神，如今1-3年级不留家庭作业了，4-6年级小学生的家庭作业，在延时服务班完成了，如今家长又开始担心了。

无论学校怎么做，都无法让每个家长都满意，那么家长是否需要自我反思一下呢？

上述发出灵魂提问的家长是小学一年级的家长，现如今取消学前班了，一年级就是打基础的过程，不留作业、不考试也理所应当，打好基础才是真谛。

家长不该太过于焦虑，毕竟大家如今都是这种模式，难道让孩子在改玩闹、玩耍的年级，快乐学习不好吗？

无论是中考还是高考，都是根据学生的成绩去制定分数线的，大家都是400分，那400分就是及格线，所以真的没必要过于焦虑。

而我国基础教育目前的目标是德智体美劳全面发展，培养更具创造力的人才，那么减轻理论知识学习是必要走的路线。

今日话题：

你觉得中小学生减负有必要吗？

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