如何教会孩子快速背古诗（教龄10年的语文老师）

本文作者：卷毛妈

没娃的时候，敢问哪个老母亲的单身过去式没YY过这样的美梦。

随时来场说走就走的旅行－－行到水穷处 ，坐看云起时；穿越人海，投身林海，去看明月松间照，去听清泉石上流；自驾千里，只为欣赏一缕大漠孤烟直，一轮长河落日圆；在异国他乡惬意漫步，把酒问青天，起舞弄清影；哪怕只是民宿宅院发呆，也能闲看儿童捉柳花……升级老母亲后，发现这种YY简直成了矫情！……

此言差矣！金融辣妈的公众号从来不会宣传育儿丧。当妈的确是会剥夺女性很多感观上物质上的享受，但却能在陪伴中获得更大的自我疗愈。拾梦那些曾经遗失的美好。

卷毛小班时，偶然在手机听到了一首邓丽君的《但愿人长久》，不知是被甜美的嗓音还是婉转的旋律，亦或是歌词隽永的意境所吸引，总之卷毛在听了若干遍后，忽然就把这首苏轼的代表作给背出来了。

我一激动（也很可能是出于炫耀的原始冲动）把背诵视频发给了胖宝妈，随即收到鼓励，胖宝妈说，当年她也是四岁能背水调歌头，所以日后卷毛必能如她一般考复旦。我又一激动（也很有可能是抱着想让娃变成胖宝妈校友的原始冲动）开始让娃背诗。

一、为娃定制一份主题诗单

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。两千年前诗经三百登上文学舞台那一刻，只惊鸿一瞥，代代为之魂牵梦绕。瑞典著名汉学家马悦然认为，中国在两千年前出现了《诗经》，这是世界上最早的有文学价值的诗选之一，到汉朝的乐府和民歌，魏晋时代的诗，唐朝的绝句和律诗，宋代的词，元朝的散曲，都是中国文化所撞击出来的杰出著作。经典诗词作品如星河灿烂，我发现不是没啥可以背，而是啥啥都要背。该从哪里开始呢？

卷毛幼儿园的教学给了我启发。几乎所有幼儿园大小节日，东方的西方的，过得都很起劲。卷毛的学校，有条中国节气线，迎新穿红，元宵做灯，端午包粽，中秋画饼，重阳品糕。根据传统节气这条线，就能顺势整理出一份耳熟能详的节气诗单（文末将附上文中所提到的所有诗单名录，恳请坚持将本文看完再找诗单）。

节气诗单的出炉，仿佛打开了按照主题制定诗单的大门，我又按照古人遵循道法自然，四季流转皆可作诗的智慧之道，拟出四季诗单。卷毛跟着杜甫逛了黄四娘家的花园，莺莺燕燕恰恰啼；跟着崔护遍寻那个去年春天初见的姑娘，人面不知何处去，桃花依旧笑春风；跟着高鼎去乡村私塾体验生活，春天不是读书天，忙乘东风放纸鸢。卷毛在魔都最恼人的6月天里吐槽黄梅时节家家雨，也能透过林立的高楼遥想青草池塘处处蛙的小清新。天儿逐渐热了，该去西湖赏荷才是，一听断桥上总是人从众，一句映日荷花别样红聊以慰藉浪而不得的心。身边最妙的去处，就是小区的乘凉亭，虽无楼台倒影入池塘的景致，却也有满架蔷薇一院香的雅致。七夕到了，卷毛跟着手机哼唱迢迢牵牛星，皎皎河汉女，手机那头还时不时传来小迷弟的表白，青梅竹马的浪漫好不应景。入冬了，世纪公园依然是放学遛娃好去处，卷毛虽不能折一枝园里的梅花带回家，但是一抹浮动的暗香好像留在了娃的发梢，娃的肩头。

所以，在卷毛背了那么多的诗后，我依然感到四季诗单是我订的最接地气的一份诗单，这些诗句穿越时光，不是冷冷地被印在了书页上，而是依然鲜活地参与到了孩子的生活的每处角落里。

二、为孩子定制多种教学策略

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。诗意栖居与思考能给娃带来气质上的提升，但是背诗亦是一种学习，凡学习必讲坚持。可是孩子年龄很小，怎样才能持续不断地激发娃的背诗欲望和兴趣呢？

背诗也要讲学习策略。下面用三个案例来讲述三种不同的策略。

1、“断肠人”会断肠？

马致远的《天净沙·秋思》是我四季诗单上的一首元曲，卷毛认为枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，9种景物并不难记忆，也不难理解，但就是不懂“断肠人”是什么意思，难道是肠子都断了的人吗？卷毛的问题一点都不搞笑，更不肤浅。

马致远的作品留存并不多，但正是卷毛说的这9种景物蒙太奇式的串联，写尽了马致远这个流浪天涯的异乡客的落寞和孤寂，写的全是他乡景，却是道尽思乡情。当然，上述学术用语需要转化成一种深入浅出的策略，让娃一听就懂。于是，我拿起笔，写下自己的思考：

这下就能解释出断肠人的意思了。卷毛已经背过了节气诗单上的这首重阳诗，独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲这一句应该可以比较贴切地解释“断肠人”这个概念，用诗解释诗，用已知解释未知，卷毛好像是遇见了一个伟大的诗人与另一个伟大的诗人的历史对话。

2、绕不开的历史民俗课

背诵诗歌要用到的知识体量在这种借景抒情的诗歌里并不大，只要回答娃一两个刁钻的问题就可以解决，但是要背节气诗单或是英雄诗单，那些相关的历史背景和丰富的节气民俗如排山倒海般向娃涌去，一个不小心，就能把娃打个呆若木鸡。老母亲该怎么用一己之力，把这些知识点一个个捡拾起来，梳理成娃可以接受的东西呢？答案是用诗讲诗。

卷毛背出了节气诗单（把苏轼的《水调歌头》背出来后，卷毛自定义为比这首词短的诗都不难背），我尝试把诗单上的节气知识做一个归类和统计，我先把节气诗单上涉及的节日名称、日期、风俗、食物做成一个探究表格，如下：

我和卷毛一一讨论了，并完成了表格，可是娃不识字啊，我替她填了表，掌握依然不到位。算了，我大笔一挥，山寨诗人上线了，咱也写诗！

传统节日歌

正月十五元宵节，赏灯猜谜品元宵；

清明时节雨纷纷，祭祀踏青宜寒食；

五月初五是端午，龙舟龙粽祭屈子，

艾草菖蒲屋前挂，制作香包驱百虫；

八月十五月儿圆，月色清凉饼儿甜；

九九重阳要登高，遍插茱萸少一人；

一年之末叫除夕，饺子鞭炮压岁包，

正月初一叫元日，喜贴春联万象新。

我抱着人有多大胆，地有多大产的狂念，写出了这首《传统节日歌》，不要怀疑，诗是肯定不咋滴，但是胜在好背好记啊！这一写便一发而不可收。我还斗胆写过屈原的生平诗，李广、项羽、周瑜的战斗事迹。我不敢说娃的知识涨了多少，反正老母亲的本体知识水平是蹭蹭蹭地涨。

3、千百次的酝酿不如一次硬核PK

还记得我文章开头提到的一幕，我跟胖宝妈晒娃背诗，胖宝妈给我点赞的下一秒干嘛去了呢？当然是叫胖宝背诗去啦！第二天，她风轻云淡（暗暗较劲）地传来了胖宝的背诗视频。这一来一去，极大地激起了卷毛的胜负欲，她看了胖宝的视频后说，很显然，她背得比胖宝更流利更有感情。

我眼前一亮，这个操作可以有！晒娃可以晒，但完全可以晒得更有水准，晒完后可以比较，可以反馈交流，更可以自我评价和互相评价。评价活动是背诵演绎后的重要一环，在评价中可以让娃认识到自己在这个学习任务中的优势和不足。卷毛为了证明自己在背诵时的表现力胜于胖宝，又尝试多次背诵，甚至还琢磨出了自创的肢体动作，并主动要求拍摄视频。

回头来看整个背诗的过程，我没有提过诗歌本身的韵律，平仄押韵的规律，没有规定卷毛必须要用什么样的节奏来朗读，但是读得多了，背得多了，娃下意识地能够按照节奏来朗读，句尾是平音字还能加长音调读，仄音字还能知道快点收音，也就是诗歌朗读中的平长仄短的规律。

这些经典文学为什么历经时间沧海桑田的变化，依然在千年后光芒四射，熠熠生辉，就是因为这些经典诗歌除了高超的文学性，还非常适合朗读、记诵，正是因为适合记诵，所以能以顽强的生命力留存在一代代读书人的口里心中，最终和卷毛相遇相知。

铁打的赛诗会成为了卷毛和胖宝的硬核较量。

最后，附卷毛的主题诗单~

1、 节气诗单：《元日》、《清明》、《水调歌头·明月几时有》、《九月九日忆山东兄弟》

2、 四季诗单：《江畔独步寻花》（其六）、《题都城南庄》、《村居》、《咏柳》、《春日》、《约客》、《晓出净慈寺送林子方》、《山亭夏日》、《天净沙·秋思》、《山居秋暝》、《古诗十九首·迢迢牵牛星》、《山园小梅》（其一）、《逢雪宿芙蓉山主人》

3、 英雄诗单：《出塞二首》（其一）、《夏日绝句》、《念奴娇·赤壁怀古》、《临江仙·滚滚长江东逝水》

4、 风花雪月诗单：《风》、《春夜喜雨》、《渔歌子》、《西江月·夜行黄沙道中》、《江雪》、《大林寺桃花》、《惠崇春江晚景》、《梅花》

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