关爱留守儿童一对一指导会（留守儿童关爱团体辅导）

2022年6月22日-24日,兰州市安宁区益兴社工机构在滨江学校七年级的三个班级开展了团体辅导,主题为拓展活动:巨人脚步、不倒森林、一圈到底，带领老师由留守儿童关爱项目实施一年发展起来的滨江学校心理健康教育骨干老师卯荣、尤海强、谈廷荣、代晶等四位老师分别组织开展，他们通过参与不同的团体活动,积极的践行对心理健康教育的宣传普及与带动中,带领学生开展拓展活动,为校园的心理健康教育努力着。

团体辅导:巨人脚步

此次带领的老师为滨江学校的卯老师。

游戏目的：

1、培训学生的团队合作精神和协调的重要性；

2、了解面对挑战时给予同伴关注与激励的重要意义。

3，提高团队间的合作凝聚力、取得步调一致的结果。

刚开始,学生不知道怎么能顺利地走路,大家出现了很多问题,步伐不能达到一致,无法开始走路,通过反复的沟通与练习,终于可以走路了,一边走一边喊着口号,合作在反复的沟通中形成。

团体辅导:不倒森林

此次团体辅导活动由滨江学校的尤老师带领。

活动目的：团队是一个整体，每个人都像是这个齿轮上的一个齿，少了谁都不能正常运转? 在这个集体团队中，你的责任在什么地方?是不是仅仅抓住前面的竿子就够了? 在这个项目中，你是否感受到了团队的默契和节奏?这种感觉是如何形成的? 看似不可能完成的任务，通过团队的力量达到之后，你的内心感受是怎样的?

通过在“不倒森林”活动中,同学们总结出失败的原因有：1、心理缘故：害怕二次、再次挑战失败的心理作祟;2、只想着自己，而非别人;3、不认真对待，导致失败;4、过于紧张;5、其他物理原因，如地面凹凸不平、杆子问题、天气影响等。

团体辅导:一圈到底

带领的老师是滨江学校的代晶、谈廷荣等几位老师。

人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。

拓展游戏一圈到底是人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。这是一个拓展训练中很常见的呼啦圈游戏，游戏规则是所有学员手拉手围成一圈，在规定时间内，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。

谈老师在开展活动之前给同学们讲解了活动流程与注意事项,之后开始分三组进行从组装与完成相互比赛,期间不会安装的同学,他仔细耐心的鼓励同学们继续完成。

1.因为组装道具有一定难度，可根据哪组最先组装好道具来计时记名次，建议找力气大的男生。2.分组比赛，人数越多趣味性越强，所有学员手拉手围成一圈或排成一列，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位，用时最短者获胜，人数少的话可来回五次。3.在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。

通过此次活动,既锻炼了学生的创新能力,也提升团队协作能力,使彼此以非语言形式进行沟通，以高难度沟通形式完成低难度活动。

2022年6月22日-24日,兰州市安宁区益兴社工机构在滨江学校七年级的三个班级开展了团体辅导,主题为拓展活动:巨人脚步、不倒森林、一圈到底，带领老师由留守儿童关爱项目实施一年发展起来的滨江学校心理健康教育骨干老师卯荣、尤海强、谈廷荣、代晶等四位老师分别组织开展，他们通过参与不同的团体活动,积极的践行对心理健康教育的宣传普及与带动中,带领学生开展拓展活动,为校园的心理健康教育努力着。

团体辅导:巨人脚步

此次带领的老师为滨江学校的卯老师。

游戏目的：

1、培训学生的团队合作精神和协调的重要性；

2、了解面对挑战时给予同伴关注与激励的重要意义。

3，提高团队间的合作凝聚力、取得步调一致的结果。

刚开始,学生不知道怎么能顺利地走路,大家出现了很多问题,步伐不能达到一致,无法开始走路,通过反复的沟通与练习,终于可以走路了,一边走一边喊着口号,合作在反复的沟通中形成。

团体辅导:不倒森林

此次团体辅导活动由滨江学校的尤老师带领。

活动目的：团队是一个整体，每个人都像是这个齿轮上的一个齿，少了谁都不能正常运转? 在这个集体团队中，你的责任在什么地方?是不是仅仅抓住前面的竿子就够了? 在这个项目中，你是否感受到了团队的默契和节奏?这种感觉是如何形成的? 看似不可能完成的任务，通过团队的力量达到之后，你的内心感受是怎样的?

通过在“不倒森林”活动中,同学们总结出失败的原因有：1、心理缘故：害怕二次、再次挑战失败的心理作祟;2、只想着自己，而非别人;3、不认真对待，导致失败;4、过于紧张;5、其他物理原因，如地面凹凸不平、杆子问题、天气影响等。

团体辅导:一圈到底

带领的老师是滨江学校的代晶、谈廷荣等几位老师。

人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。

拓展游戏一圈到底是人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。这是一个拓展训练中很常见的呼啦圈游戏，游戏规则是所有学员手拉手围成一圈，在规定时间内，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。

谈老师在开展活动之前给同学们讲解了活动流程与注意事项,之后开始分三组进行从组装与完成相互比赛,期间不会安装的同学,他仔细耐心的鼓励同学们继续完成。

1.因为组装道具有一定难度，可根据哪组最先组装好道具来计时记名次，建议找力气大的男生。2.分组比赛，人数越多趣味性越强，所有学员手拉手围成一圈或排成一列，用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位，用时最短者获胜，人数少的话可来回五次。3.在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。

通过此次活动,既锻炼了学生的创新能力,也提升团队协作能力,使彼此以非语言形式进行沟通，以高难度沟通形式完成低难度活动。扫码关注获取更多精彩内容

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