幼儿园让爱伴随我们一同成长（用爱呵护每一个幼儿成长）

2000年师范毕业后，孙怡毅然决然选择了回归兵团，投身于学前教育事业22年的从教生涯，从一名稚嫩的年轻教师成长为一名优秀班主任、教研组长，到现在的副园长，她坚持不断学习、探索提升，用爱、用科学的教育理论和丰富的教学经验培养每一个幼儿，今天小编就来说说关于幼儿园让爱伴随我们一同成长?下面更多详细答案一起来看看吧!

幼儿园让爱伴随我们一同成长

2000年师范毕业后，孙怡毅然决然选择了回归兵团，投身于学前教育事业。22年的从教生涯，从一名稚嫩的年轻教师成长为一名优秀班主任、教研组长，到现在的副园长，她坚持不断学习、探索提升，用爱、用科学的教育理论和丰富的教学经验培养每一个幼儿。

作为一名幼儿教师，孙怡始终认为“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子”。教学中，她用心观察、仔细研究各年龄段孩子的心理和生理特点，把自己全部的爱心、耐心、细心倾注到每一个孩子身上，注意发现他们的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心。

为了加强教研活动的实效性，使之更好为教学服务，孙怡博采众长，虚心学习，总结鲜活的教学经验并加以推广。在她的鼓励、影响下，年轻教师都很注意吸收新信息、新经验、新方法，有力促进了教研工作。

孙怡主动收集家长困惑的问题，对家长进行培训。她与家长交换幼儿在幼儿园的“身心发展情况”，虚心接受家长提出的合理化建议，真正实现了“家园教育同步”。

2018年9月，孙怡响应号召奔赴南疆第十四师皮山农场挂职支教。对于刚从一线走上园长岗位的她来说，这是一次挑战。面对100多名教职工、1000多名幼儿，她快速转换自身角色，迅速适应工作环境，厘清工作思路。

为了使教师在专业能力上快速提高，孙怡利用放假时间组织全体教师集中进行园本培训。看到幼儿园很多配置都没有到位，她积极与上级部门沟通、协调。由于当地教师缺乏环境创设经验，孙怡承担起环创素材的收集工作，每天工作到深夜，第二天带领教师共同布置环境，由此带动了大家的工作热情，同时也让教师在环境创设方面有了进一步的提高。

孙怡深刻认识到，普及国家通用语言文字，推进国家通用语言文字教学，才能使更多孩子走出去，拥有更广阔的人生。为此，她带领教研组长、班主任制订适合各年龄段孩子的国家通用语言文字教学计划，指导幼儿园各年级、各班开展一系列丰富多彩的主题教育教学活动。

一步步走来，用责任和爱心呵护孩子成长，帮助更多的幼儿扣好人生“第一粒扣子”，孙怡用行动证明着一名幼教人的责任与担当。

《中国教师报》2022年09月14日第5版