钉钉直播教学怎么开麦（疫路同行开启线上教学新模式）

东莞市第五届优秀慕课创新案例

案例名称："疫"路同行，开启线上教学新模式——钉钉直播功能的应用

作者：钟桂英 谢燕屏

单位：东莞市大朗镇培兰小学

时间：2020年5月27日

"疫"路同行，开启线上教学新模式——钉钉直播功能的应用

发现问题：

2020年新春之际，一场新型冠状病毒来势汹汹，疫情打乱了人们的生活节奏，企业停工、学校停课、社区进行封闭管理。受新型冠状病毒疫情的影响，学校开学未能如约相至，开学时间迟迟未定，上学成为我们师生美好的奢望。

设计方案：

为了让学生正常的学习不受影响，我们为孩子搭建了"云课堂"。利用互联网的优势，培兰小学语文科组的全体教师积极响应"停课不停学"的号召，应用钉钉软件的视频会议功能、直播功能，在云端开展了积极热烈的教研活动，在空中架起了精彩纷呈的语文课堂。

行动设施：

一、视频会议，线上教研绽芬芳

在学校领导的正确引领下，语文科组长利用视频会议的形式召开了有关"线上教学"的教研活动。在活动中，科组长不仅及时传达了上级教育部门的教学教研精神以及培兰小学语文科组教研工作计划，更组织大家分享线上教学的心得与方法，让大家聚焦问题，对困难处提出可行性的建议。

在交流的过程中，每个级部都派出一名代表积极畅谈线上教学的一些好的做法以及存在的问题。老师们用自己的专业和智慧参与到学生的学习当中，适时引导，高效指引学生的学习。通过交流，我们看见每个年级的老师都很重视家校沟通，提高线上教学质量。

二、线上直播，各显神通，玩转"云"课堂

疫情虽然阻挡了开学的脚步，却阻挡不了学生对学习的渴望，阻挡不了老师们对教学的全情投入。

线上教学开展两个月以来，我校二十名语文老师将疫情"危机"转化为课程教学改革的"契机"，老师们克服种种困难，精心设计，认真备课，积累了丰富的教学资源。老师们努力上好每堂线上直播课，对在线教学进行了各种有益尝试，积累了丰富的在线教学经验，成绩显著，线上教学获得学生和家长的一致认可。

在钉钉直播间，教师变主播，学生变爱粉。师生一起开启了一场有趣的学习之旅！

1.直播露脸，不但闻其声还能见其人。直播过程中教师开启露脸模式，同学们可以即时看到老师的神态表情，语言和画面同步，熟悉的面孔出现在屏幕上，可以避免学生听课时的单调和枯燥。

2.直播连麦，增强互动效果。钉钉直播过程中教师可以开启连麦功能，鼓励学生连麦，直播课上多与教师互动。课上，教师可以设置、填空题、选择题、讨论题等，学生连麦回答，就像线下课堂一样，有问有答，课堂气氛就活跃起来了。

3.白板功能，线上板书很简单。钉钉的直播功能区，有一个白板功能，可以实现线上板书设计，一块白块，一只画笔，解决疑难不再难。白板可以插入图片，动动鼠标，就可以在图片上批改涂画了，习题讲解用上白板功能就更加方便了。

线上教学把课堂搬上了云平台，实现了师生对话零距离，以线上指导线下，让语文课堂走进生活。

三、指导线下学习

培兰小学语文老师按照上级关于线上学习的文件精神，关注学生身心健康的情况下，合理安排线上20分钟学习，及线下20分钟自学，同时还安排不少于30分钟的课外阅读和了解疫情新闻等时间，在学习的同时促进学生健康发展。

总结反思：

直播助力教学，这是一次应急教学，一次新的尝试。培兰小学全体语文老师用爱心和匠心构建美好的语文空中课堂，创造精彩纷呈的语文课堂，培兰小学线上教学，得到了家长和学生的一致好评。

学生普遍认为，虽然不能正常开学，但是每天都能在网上上语文课，语文老师都会在钉钉直播准时上线，线上课程就像平时的课堂一样，非常方便，他们都很喜欢上网课。他们认为钉钉直播上课有不少好处，第一点：语音连麦，语音连麦可以和老师面对面沟通，让同学更加专注于课堂。第二点：及时沟通，在钉钉班级群里可以及时与老师、同学进行沟通，表达自己的想法，采纳老师的建议。第三点：数据记录，数据记录可以让老师对学生的学习情况有一定的了解，能够更好把握学生的学习动态，能更好地调整教学策略，也对学生有一定的督促作用。

钉钉直播教学也受到了家长们的一致好评。他们都认为这样的上课方式很新颖，孩子们充满好奇，对线上课堂学习感兴趣，每天都自觉上线听课，时间观念增强了不少，自觉做笔记，主动思考，自主解决学习困难等学习习惯能够更好地养成。

但线上教学不可避免地有其局限性，如果没有家长的陪同，孩子自己观看直播容易受到不良内容的侵袭。个别学生不够自觉，不能准时认真上课，学习效果不理想。