线上线下混合式教学教学设计案例（简约灵动课堂成果推广）

桂林市胜利小学推广简约•灵动”课堂——北师大版五年级下册第三单元第一课巜分数乘法一》教学研究成果片段。

巜分数乘法一》是分数乘法单元的基础，让学生经历分数乘法计算方法的探索过程，理解分数乘法的意义，体验直观模型与“转化”思想的运用。

我们一起来学习

本教学片段体现了“灵动.简约”课堂的教学内容简朴性。让学生更好地掌握了知识，先出示问题，一个松树图案占整张纸条的五分之一，3个松树图案占这张纸条的几分之几？学生在进行数学学习的过程中应该给予他们充足的思维空间，使得学生能够真正的从事思维活动并表达自己的理解，而不是单纯模仿和记忆。

展示方法的多样性

引导学生用不同的方法解决，学生经过思考，展示自己的算法，第一种方法用画图表示，结合画图，发现3个五分之一是五分之三。第二种方法是用加法计算。第三种方法是用乘法计算，体现计算方法的多样化，在与他人的交流的过程中逐渐完善自己的想法。观察加法算式有什么特点？学生想到求几个相同加数的和，用乘法计算， 根据分数和整数相乘的意义，五分之一乘以三可以表示3个五分之一相加。将整数乘法的知识和经验迁移到分数乘法中来，将加法转化成乘法算式体现了转化思想，启迪了学生的思维能力。从而得出，分数乘整数的计算方法，分母不变，分子和整数相乘。

同桌交流，互相学习

“简约.灵动”课堂激发了学生的学习兴趣，启迪了学生的思维，关注了学生的发展，使学生成为课堂的主人。

作者：易芝灵