社区家庭教育示范基地（建构具有家庭特色家庭品格家庭气派的高质量家庭劳动教育体系）

今年年初疫情期间，社区组织核酸检测时，河西区平山道小学学生发明的手机录入支架，成为信息录入环节的“神器”，参与服务的“大白”们一致为平山道小学学生的奇思妙想和动手能力点赞！这得益于学校多年坚持开展的劳动教育。

创办于1959年的天津市河西区平山道小学，早在1986年就确立了将劳动教育作为培养合格的社会主义建设者和接班人的重要抓手，进行了“城市小学劳动教育的探索与实践”课题研究。从1989年开始，学校以举办“小蜜蜂节”的形式，展示劳动教育成果，助推学生全面发展，激励全体少先队员“要像小蜜蜂那样热爱劳动，要像小蜜蜂那样忠于群体，要像小蜜蜂那样乐于奉献”。

在长达35年的劳动教育过程中，学校从“快乐劳动”到“认真劳动”，再到“争着劳动”，最终走向“创造性劳动”。劳动落实在了师生们的生活中，成为他们的生活态度和生活方式，成为师生自觉的行动。

河西区平山道小学家庭劳动教育“新”在三点：意义之新、目标之新、原则之新。在新时代，一个劳动者应能在劳动过程中获得积极的人生意义。事实上，学生无论学什么，价值观是第一位的，劳动教育最核心的目标是价值目标，但在落实价值观原则的过程中会面临一个问题：要么是硬灌，没有实效；要么是放弃、放任。所以应以价值性原则作为引导，以审美性原则对教学内容进行改造，让学生喜欢上所从事的劳动，用建构性原则引导学生自行得出结论，最终实现育人目标。

新时期，河西区平山道小学不断构建家庭劳动教育的新图谱，使之迈向新高度，深入处理好家庭劳动教育与高质量教育的关系、与育人质量的关系、与体力劳动的关系、与日常生活的关系、与五育融合的关系，逐步形成了家庭劳动教育优化与创新的新路径。

日常生活劳动

在推进家庭教育的过程中，河西区平山道小学构建起“334”体系，即完善了共研、指导、分享3项制度，形成了目标同向、合力同行、资源共享3项机制，梳理了劳动、深度访谈、家庭创造、志愿服务4个清单，使家庭劳动教育呈现良性互动的态势。

通过定期召开议事会，学校向家长征求开展家庭劳动教育的意见、建议，商讨科学规划家庭劳动教育实施方案、路径、方法等，形成共研制度；关注家长上好“观念转变课”，通过《给家长的一封信》、“学生居家劳动调查”、家长会、家长微信工作群等形式和渠道，广泛宣传家庭劳动教育的重要意义，与家长达成共识，形成指导制度；通过分享家庭劳动的经历、作品、经验，提升家庭劳动教育的吸引力和行动力，形成分享制度。

学校充分征集家长建议，构建了家庭劳动内容体系，由个人生活劳动、日常家务劳动、庭台农植劳动、手工创作劳动、职业体验劳动、公益奉献劳动六个方面组成。按年龄段将其分解成三套不同的任务清单，以家庭劳动超市的形式，由学生自主选择项目。每个劳动项目都设“劳动参与和劳动技能”两个方面的自我评价，并邀请家长即时评价。

家庭劳动超市，每周推进，每学期递进，贯穿各学段始终。各年级的劳动内容和目标、方法指导都有家长参与研讨和实施推进，让家长成为孩子居家劳动的同伴，形成良好的家庭劳动教育、劳动实践、劳动成长氛围。

生产劳动

学校里每一项重要的劳动赛事，家庭教育都不会缺席。自1989年至今，河西区平山道小学已经举办了32届“小蜜蜂节”，做冷拼、炒热菜、钉纽扣、叠衣服、择菜、包饺子……每一项都是家庭积极辅助孩子训练的结果。如今学校的“小蜜蜂”日常劳动每月一赛，如“理出清爽”一年级整理书包比赛、“扫出清爽”二年级扫地摆桌椅比赛、“擦出清爽”三年级擦玻璃比赛等，都是在“学校课程指导 家庭巩固练习”的基础上开展的班级、年级、校级比赛。

每一个重要的节日，也是学校倡导家庭开展亲子劳动教育的最好契机。学雷锋纪念日，开展志愿服务活动；端午节，开展“庆端阳 制香囊 包粽子”活动；国庆节，开展“红星闪闪亮，拳拳爱国心”红心制作活动；中秋节，开展彩灯制作活动；根据节气同做一道美食，如冬至开展“听仲景故事 品中医智慧 做冬至美食”活动；元旦，开展剪窗花活动……每一个劳动主题活动，都将家庭劳动教育和学校劳动教育紧密地联系在一起，构建了同心同向同行的家校劳动教育新生态。

很多从河西区平山道小学毕业的学生，回忆起学校的4个劳动清单，都感觉受益匪浅。他们清晰地记得，每年都会接到学校给的劳动清单。劳动清单是总任务、总目标，是要求，也是计划，每个年级的清单是可持续发展的。

还有的学生对学校的“深度访谈”活动记忆犹新。学校聘请各行各业的劳动者，如：中国工程院院士，天津大学化工学院教授、博士生导师王静康；全国劳动模范、全国五一劳动奖章获得者、全国三八红旗手、环卫工人孙丽华；中国最美乡村教师、天津市滨海新区大港刘岗庄中学教师刘月升等各行业“大咖”来到学校，和学生们互动交流。

一位学生说：“孙丽华老师分享自己劳动的事迹，让我们感受到了劳动的魅力！我们跟着孙丽华老师一起学习，懂得了‘垃圾是放错地方的资源’；参加了‘我是环保小能手’‘垃圾分类我能行’等环保劳动，非常有意义！”

最具挑战的莫过于“家庭创造”环节。学生们利用家中闲置的废旧物品，通过创造性劳动，将其制作成一件新物品。有用纸箱做成的储物架，用废旧纸袋做成的纸巾盒，用塑料瓶做成的好看的花瓶……学生们用双手赋予废旧物品新的“灵魂”，通过劳动创意制作的作品不仅承载着学生们对往昔的记忆，也提高了废旧物品的资源利用率。这样的家庭劳动教育充分体现了劳动创造美的内涵，既提高了学生的审美能力，又让学生认识到自然之美仍有赖于人们用双手去加工创造。在河西区平山道小学“创造性劳动助力防疫”主题活动下，各个家庭积极开展多项目研究：有的学生为环卫工人设计出具有充电功能、可持续提供热量的保暖冬衣；有的为清洁人员专门设计了大厦高层外体清洁车；还有的为加强防疫，设计了“可折叠的防疫口罩垃圾桶”“多功能智能垃圾分类系统”“自制免洗洗手液”“感应跟随喷洒消毒车”等。

学校充分利用社会资源，组织各班开展实践活动，足迹遍及120多个场馆和单位，在丰富学生研学基地的同时，也为家庭提供了可以开展亲子实践的场所。在每年的寒暑假期间，学校都会给学生定制独有的综合素质实践菜单，在劳动教育板块，倡导父母和孩子深入养老院、社区、科技场馆等实践基地开展劳动实践，丰富家庭劳动教育的形式。平山道小学二年（1）班学生赵紫涵，把在天津自然博物馆志愿讲解当作自己课余时间的生活方式。在“传承雷锋精神 凝聚志愿力量”河西区2022年学雷锋志愿服务主题活动中，赵紫涵作为小小志愿者代表登上了大舞台。在“学雷锋不在一时，也不是一种固化活动”的理念引领下，平山道小学每年都会涌现出不少“小雷锋志愿者”，他们以各种暖心服务活跃在校园、家庭、社区，成为津城一道靓丽的风景线。

从学校援甘教师那里，学生们了解到甘肃省平凉市庄浪县第一小学的同龄人虽身处贫困地区，但立志为改变家乡努力读书的故事。于是，两校学生搭建起了“联智、联情、联心”的桥梁和纽带，开展了“津甘童心传佳话 情系振兴两地书”活动，将志愿服务精神延伸到了西部贫困地区。

服务性劳动

随着“双减”“五项管理”等一系列政策文件的出台，为做好学校教育工作的“加减法”，平山道小学结合学校特色和优势资源，让家庭劳动教育为学生成长“赋能”。学校在保证劳动教育课每周不少于1课时的前提下，坚持将劳动教育融入全时空、全过程，通过学科融合创新劳动新渠道，开展了“中医 劳动”等特色劳动教育活动，构建“课上 课后 居家”相互衔接、有效拓展的良好教育生态。

“家家共育”平台，是23位“仁和”最美家长的讲堂阵地，家长们给学生带来了花样繁多的劳动课程。一项由学生和家长共同参与的“晒早餐”活动，吸引了很多家庭参与。学生和家长每天晒出家庭早餐照片，分享制作方法和品鉴心得，为家庭搭建了相互学习借鉴的平台。家长晒技能，孩子学技能，学得花样多，学得有新鲜度，学得有亲切感，学得有温度。

2021年学校新建的 “小蜜蜂国医堂”中医药文化角，在学生和家长中引发了中医热。在中药贴画制作、童心绘制经典方、酸甜可口山楂丸、驱蚊散剂入香囊等活动中，家长们和孩子们一起动手操作，彼此都在劳动中获得了宝贵的体验经历。

听说下一步学校还准备开展中草药的培植活动，有的家庭便在阳台上、花盆里开辟出一角，试着让孩子种上金银花、紫苏、薄荷这些比较耐活的中草药，平时的除草、松土、浇水，全部交给孩子操作。周末或节假日，家长带领孩子到花卉市场，遍寻生活中的中草药，向专业人士请教，引领孩子走进丰富而又神奇的中草药世界。

前些日子，虽因疫情不能外出参加植树活动，但是依然无法阻挡学生们响应的号召，做生态文明的实践者。平山道小学“邀你来赛 为你喝彩”植物微景观创作大赛正如火如荼地开展着，学生们在居家生活中，和父母家人一起利用盆栽制作微景观，感受春意、感受自然、感受生命的萌发。“邀你来赛 为你喝彩”是平山道小学持续开展的家庭劳动教育竞赛项目，目前已开展到第二轮，每一轮比赛中，都有家长深度参与的身影。

现在，河西区平山道小学正在逐步建立劳动教育微课资源库，基于网络的劳动微课资源，便于家庭从中自主选取微课进行家庭劳动教育指导。

家庭劳动教育应该遵循教育和人才成长的规律，尊重学生的个性化发展，新时代的家庭劳动教育内容应该是多元性的、可选择性的，河西区平山道小学的教育人是这样理解的，也是这样做的。

生活性家庭劳动教育内容，如垃圾分类、日常穿戴、整理房间、烹制简单饭菜等基本生活技能，是学生必须要掌握的劳动教育内容。而家用电器的维修、缝纫制作等，由于每名学生的爱好不同，这类劳动教育内容在课程设置中应体现更多的选择性。

职业性劳动教育内容极其丰富，学校结合自身的办学特色和教育资源，以选修课的形式设置职业性劳动教育内容。如根据各学段特点设置家政、烹饪、手工、园艺、耕种、饲养、木工、电工、康养服务等劳动内容，注重劳动理论与劳动实践相结合，培养学生形成自觉参加劳动、学会诚实劳动、开展创造性劳动的良好行为习惯。学生通过自主选择自己喜欢的劳动内容，从中感受各行各业劳动的性质和价值，为今后的专业和职业选择储备经验。

公益服务性劳动教育既包括具有社会公益性质的志愿性劳动，又包括团队活动服务性劳动。家长带领学生深入社区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益服务性劳动、社区治理劳动等。

家庭劳动教育的深入推进，以学为引擎，以动为导向，而教育评价则是非常重要的助推力量。学生们经过出力流汗后，对于劳动产生的不一定是积极情绪，甚至有可能是负向的。在家庭劳动教育评价方面，河西区平山道小学秉承“即时激励点评，促进劳动后劲；定期成果展示，激发攒力蓄劲；主动开展竞赛，友好互助互促；平台亮出成果，汇总集体智慧”的评价机制。一方面设计监督评价记录表，开展30天为一个周期的劳动态度、劳动技能、劳动品格的评价，即时性评价由家庭完成，激励性评价由班主任承担。二是利用学校平台，晒出学生的劳动成绩，点燃学生的劳动热情，促进学生劳动习惯的养成。晒出学生的劳动作品，鼓励学生积极互评，通过同伴的激励性评价，让学生收获及时的满足感，为后续的劳动攒力蓄劲。

家庭劳动教育内容要建立学生与真实世界的连接，促进人工智能与教育的深度融合发展。当今的劳动教育，更多地着眼于提高人的思考能力、创造力和创新力，这些能力正是人工智能时代劳动教育应该深入研究和开发的。

新的时代，河西区平山道小学积极开展创造性劳动，树立“创新劳动推动学校发展”的新思维，统一思想，力求在教育教学的过程中融合创新工作思维，使广大家长对创新劳动工作“能理解、会运用、可操作”，形成“上下联动，全员行动”的氛围和机制，逐渐形成“在实践中创新”的劳动教育理念。

一路走来，学生们通过创造性劳动教育，最终获得了一种永远向上的内动力，在形成持续不断内动力的基础上，形成了自身发展特色，发展了全人格。通过学校课程激发兴趣探索，鼓励以家庭为单位开展研究，解决日常生活中发现的问题。师生们看到的是：双胞胎家庭发明的双人无影学习台灯、带有可识别的矿泉水标签、一种可翻转桌面的课桌、便携毛笔套装……近两年来，河西区平山道小学学生获得14个国家实用新型专利，在国际发明展中荣获20余项金奖。

今后，学校要将人工智能时代的家庭劳动教育内容纳入劳动教育体系中，从而研发适应时代发展的家庭劳动教育内容，推动劳动教育全面落实，让学生在劳动实践活动中憧憬未来，幸福成长。

“在培养全面发展的社会主义建设者、接班人的过程中，怎样才能培养出这个时代需要的劳动者？”河西区平山道小学在家庭劳动教育的理论探讨和工作实践中回答了这样一个核心问题：育人！从而贯彻落实的重要指示：“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，教育引导青少年树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，培养一代又一代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。”

河西区平山道小学把家庭劳动教育和未来学校的建设融合在一起，共同实现育人目标。从一个个体到一个国家，回到家庭劳动的起点去理解，让劳有所获，劳有所乐，劳有所成。引领学生一起创造新时代的“家庭劳动颂”，把“家庭劳动颂”写在每个学生的实践行动中，成为师生的心灵之约。