抄范文对写作有用吗 征文被误解之后怎么办

01

学生们在学校相处的时间很长，磕磕碰碰很容易发生。对于现在多数独生孩子而言，他们最不能容忍的就是被误解。

当学生被误解后怎么处理呢？我们一起来看一种比较高级的方法。

一节语文课，我引导学生们用作批注的方法学习课文中人物形象的塑造。下课后，让小然等几位同学，去检查同学们的批注。

第二节上课铃响起，教室最左边检查批注的小然与最右边的小宝争执了起来，情绪很激动，表情很夸张，声音很大。因为即将上课，我没有问事情的原因，安抚了几句，平复孩子们的情绪后，就先让大家上课。

图\全景视觉

第二节下课后，找到了两位同学，明白了事情的缘由。小然经过同学小博座位的时候，不小心将她的修正带碰掉在地，自己并未察觉。此时，小宝也正从此经过，小博便认为是小宝碰掉的。小宝解释是小然碰掉的，小博并不相信，并说了几句不好听的话。小宝心存怒气，但不好与女同学发作，便要发泄到小然的身上。一边对着他大声喊：“小然你嫁祸于人！”一边用手折他的书表示不满。小然当然不能忍受，便用语言回击。于是，便发生了激烈争吵的一幕。

解决这件事情并不难。下课后，我找到了三方同学，几句话便说清楚了，并且明确了当事人各自的责任，大家都表示同意和谅解。

但是，我想如果事情就此打住，显然并不圆满。因为误解在生活中太常见了，而且往往接触越多，越会产生误解。可以这样说，误解是我们每个人一生需要面对的课题。教给几个学生一件事情怎么解决，不如让全班同学思考面对误解应该怎样处理。

想到这，我走进教室，给同学们简单陈述了刚才发生的事情，并让同学们以《误解之后……》为题，完成本周的周记。（班级一直有写周记的习惯，每周一篇，写真实生活经历，表达真情实感）当事同学写今天发生的事情，别的同学可以写自己被误解或误解别人的事情，只要真实，只要有思考，就可以。

02

周一，将同学们所写收上来了。果不出所料，由于是孩子们的亲身经历，每个孩子都有话可说，字数明显较多，有的同学居然写到了一千字左右。

周记中涉及到最多的有：与爸爸、妈妈之间的误解，与同学之间的误解，与老师间的误解，还有与弟弟、妹妹之间的误解……

图\全景视觉

关于处理方式多是随机处理：被误解后非常愤怒，语言回击，或者强烈对抗；被误解后不予理睬，依然如故，导致矛盾加深：被误解后尝试沟通交流，但是由于态度或者语气，无法进行……

这些多是随着当时的情境随机选择，对此类事件缺少反思，缺少优化的处理方法。

当然，通过写被误解这一过程，孩子们对曾经经历的事情也有反思，比如在周记中写道：“在经历了被最亲的人冤枉的委屈后，我决心每件事情都要做到最好，不给别人误解的机会。此外，我一定要多理解别人，勿妄下定论！”面对误解，对自己提出了更高的要求，同时知道了理解、沟通的重要性。

“如果我们都会让步，如果我们都会克制自己的情绪，如果我们说话前先考虑后果，误解就很容易消除……”面对误解，提出了让步、克制、考虑后果等方法，给人印象深刻。

“我们大家都无法以上帝的视角来看待事情，所以我们要对自己的判断有三分怀疑，对别人的行为有宽容的态度，牢记总有事情超出我们的认知范围，对于那些我理解不了的事情争取把它们弄明白。”面对误解，从理性的层面分析了导致误解的原因，沟通才能让认知逐渐接近，这样才会消除误解。

……

这些反思，在一定程度上会让孩子获得成长，它们会成为孩子生命成长中的营养。如对生活中的事件常常反思，无疑对学生的成长是非常有益的，这也是写作与生命成长的重要关系。

在周记点评课上，找出优秀的周记进行点评，本次点评主要侧重在对事情的反思。当学生听到以上反思后，在这些观点会与他们的内心发生碰撞，也会针对自己曾经经历的误解进行对接思考、完善。与其说是一节周记点评课，毋宁说是一节传授消除误解的交流课。

既然我们的一生与误解密不可分，不可避免，那就让我们直面它、化解它。本次所采用的方法就是用周记进行述情。

03

在《爱的五种能力》一书中提到了爱的一种能力——述情，即用语言表达自己的感受。写周记的过程就是回顾事件，进行述情的过程。误解的缘起，情感的变化，都在周记中写得清清楚楚。因为事件已经远去，当事人可以比较理性地看待这件事情，所以情感也比较克制，反思的结果也比较好。

那当误解正在发生时，述情可以起作用吗？当然可以。当我们面对误解时，我们心中的情绪就会产生，但是作为一个好的情绪管理者，应该知道自己这种情绪，而不能放任这种情绪，当自己的情绪慢慢稳定后，要用述情来与对方交流，表达自己的情绪，进行平等的对话交流。通过真诚与对方沟通，明白双方的心理需求，误解即可消除。

图\全景视觉

不过，这种方法是需要练习的。课间那件事情的处理，也是在三方同学情绪稳定后进行情绪表达和平等对话的。希望有了这次经历，他们会慢慢学会处理误解的方法。

误解在生活中是无法避免的。当我把这种方法告诉学生后，当事学生试着用这种方法与同学沟通，最后达成了和解。我想，没有问题是不能解决的，只要我们带着爱意，只要我们不带不良情绪去沟通，我们的生活就会更加和谐美好。

-END-

责编 |张子清

实习编辑 | 宋佳妮

版权声明

本文系“读者·新语文”独家稿件。

可发布于“读者·新语文”旗下各大媒体平台，版权及解释权归“读者·新语文”所有。

个人或平台未经授权，不得转载，否则将追究法律责任。

文章内容纯属作者个人观点，不代表平台观点。

原创稿件凡经“读者·新语文”使用，即视作作者同意授予信息网络传播权，“读者·新语文”将有权在系列媒体平台上使用，本平台所支付的稿酬已包括上述使用方式的稿酬。