放慢脚步下一句怎么说?放慢脚步等等他

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今年高考、中考结束后,往届学生的微信群热闹起来。“老师,我去看看您吧”“我想报师范专业,成为您这样的老师”……学生的留言,让我想起了与他们在一起的点点滴滴。

第一次见学生,我都会说“从今天开始,我们就组成了一个新的大家庭,你们可以把老师看作妈妈、姐姐或者朋友。我们做的一切都是为了让这个大家庭变得更好”。但那一年接手新班,一个男孩却愁坏了我。

小杰经常跟老师、同学对着干,导致同学排斥他,老师也常常批评他,他却始终摆出一副“我就这样,你们拿我没办法”的样子。如果我是他,老师怎样做才能触动和改变我?酝酿许久,我决定让学生做“信任小游戏”。每组学生围成一个圈,双手交叉放在胸前,蹲下,再一个接一个倒向旁边的同学。游戏开始了,却没有小组接纳小杰。看到他渴望的眼神,我趁机向学生列举小杰的优点,说服一个小组接受了他。没想到,小杰表现得很积极,还提出了赢得游戏的建议。

另一个游戏是“蒙眼跟我走”。我任命小杰为组长,由他领着蒙了眼睛的组员走动。“抬腿有楼梯,左边有障碍物,往右一步,直走”……他小心翼翼地带领组员走到了目的地。看到小杰与组员欢呼的情景,我知道他会改变的。果不其然,小杰开始与同学友好相处,结交了朋友,还经常为班集体服务。

有人说,每个孩子都是一粒种子,只不过每粒种子的花期不同,有的一开始就灿烂绽放,有的需要漫长等待。面对一个个努力成长的生命,我们应该放慢脚步,等等他。

小婉沉默寡言,却有一双会说话的大眼睛。课上,她总是看我一眼就低下头。与她对视的刹那,我读懂了她的渴求:想学好,但成绩总是不理想,有些怀疑自己。了解到她的为难,我决定帮她走出困境。

小婉写字慢,但书写工整,尤其是英文。在我班,学生每周五投票选出本周表现最好的同学为“每周一星”,该生的照片、简介和最想说的话将一同上榜,发到班群。怎样让小婉上榜呢?我开始有意识地表扬小婉的作业,让她回答简单的问题。慢慢地,我们之间建立了信任,她开始对我讲心里话,上课时也会露出微笑。待时机成熟,作为英语老师,我为小婉“定制”英语书写竞赛。预料之中,小婉得了一等奖。小婉妈妈说,孩子练习了两天,用了十几张作业纸,最后提交了自己最满意的一张。那一周,小婉是“每周一星”,她最想说的话是:长大我想当英语老师。

六年级的学生即将步入青春期,心理会随着身体的变化而变化,偶感烦恼、空虚也不愿与家长和老师说,对异性感到好奇,渴望得到异性的欣赏。为了让学生敞开心扉,正确面对身心变化,我设计了“秘密字条”,让学生把想说的话写给我。

小优写道:这段时间一直不能集中精神学习,有个影子总在眼前晃,我偷偷看他打球、看他学习……我知道不应该这样,可我控制不了自己,怎么办?

我与小优深入交谈,明确告诉她这种想法是青春期的正常现象,不要有压力。关注他,可以大大方方为他的优秀鼓掌,学习上有问题也可以光明正大交流。我同时提醒她,现阶段不具备谈论感情的条件,既没有物质基础,心智也不够成熟,容易走入误区。当前要紧的是学好知识,开拓自己的视野,成熟后再接触这一问题会更清醒、理智。最终,小优打开心扉,与异性正常交往。

教师干的是良心活,家长把孩子交给我,就是对我的信任。我愿意蹲下来看孩子,倾听他们的声音,与他们一起成长。

(作者单位系广东省佛山市顺德区容桂泰安小学)

《中国教师报》2020年08月19日第11版

作者:温桂花

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