孩子语言发展关键时间（孩子语言发展具有关键期）

#育儿指南针#

导语：桃子今年2岁半，但是妈妈发现桃子跟其他相同年龄段的宝宝相比，有好多词语不会运用表达，并且说话流利程度也有所欠缺，有一次桃子跟邻居家的小妹妹进行玩耍，妹妹把自己的玩具拿走了，从桃子的眼神中可以看出来很焦急，但是嘴巴却一直说不清楚，只能断断续续的听到几个字，"拿，拿，是我的"。这让桃子妈妈心里不免有些着急和不安。导致桃子出现语言发育迟缓的原因到底是什么呢？

语言是社会现象，它是随着人类社会的产生、发展而产生、发展的，是人类社会历史发展的产物。对于孩子来说，2到3岁是语言发展的关键期。语言关键期就是指在特定的时期，孩子不断学习语言的过程。一旦错过了孩子发展的语言关键期，可能就会导致孩子出现某些问题行为，比如：语言发育迟缓、口吃等现象。这些都需要家长及时关注，尽快教育引导改正。

孩子的语言发展，并不是一蹴而就的。而是需要经历初级阶段到高级阶段的过渡，从而发生一个量变到质变的过程。孩子的语言发展需要一步一步的积累，从刚开始的词汇积累，慢慢过渡到灵活运用语言，这些都需要日积月累，才能够形成。

第一阶段、无意识交流向有意识交流过渡

孩子在刚开始的语言发展，只是自我无意识的交流对话，比如与玩偶图书玩具等这些物体进行交流，并没有什么意义。然后，随着年龄的逐渐增长，孩子语言发展逐渐向有意识交流过渡，有意识交流就是指他能够与别人进行对话，并且可以有目的的进行回答。

第二阶段：单词阶段向词组阶段过渡

孩子进行语言发展的单词阶段，主要是指孩子通过认识一些词汇可以进行一些词组的发音，对一些字的认识与辨别。词组阶段，就是指孩子在单词的阶段上有进一步的提升，能够进行词汇的组合，较组意思好的运用单词的形式。

第三阶段：初步造句阶段向完整句阶段过渡

孩子刚开始学会进行词组应用后，便慢慢地向初步造句阶段发展。初步造句，就是孩子能够用他现在已有的单词词汇进行组合简单拼凑出一句话。最后会向完整句过渡，会较为清楚地表达出一句话，并且符合逻辑。

第一、给孩子提供绘本阅读，培养阅读兴趣

家长平时要为孩子提供各种不同类型的绘本，并且有声有色地读给孩子听，进行相关的讲解，从而培养孩子的阅读兴趣，养成良好阅读习惯。要学会利用各种绘本，从中来发展孩子的语言技能。在绘本阅读当中会配有图片、动物等形象，这也会在无形当中，影响孩子的语言表达能力，培养孩子的语言发展。

第二、给孩子提供良好交流环境，并经常对话

家长平时在家庭当中也要跟孩子进行良好的语言交流，锻炼孩子说话的能力。家庭对于孩子来说是非常重要的，所以说需要重视家庭发挥的教育作用，为孩子提供一个良好交流环境。日常生活当中，彼此之间的对话都能够增强孩子语言发展的能力，需要家长为孩子营造这样一个空间和环境，来提升和发展孩子的语言。这样通过不间断的练习训练、沟通交流，孩子的语言表达能力也会不断地上升一个梯度。在与别人进行沟通交流的时候，能够比较自如自信。

第三、给予孩子表达的机会，学会耐心倾听

家长在平时生活当中，要给予孩子充分的语言表达的机会，并且要学会耐心倾听孩子所表达的内容，并及时地与孩子进行对话。这样孩子会感觉到你对他有回应，他得到回应之后会更加积极的表达自己内心的想法，从而能够锻炼孩子语言表达的能力，在此基础上，进而能够提升说话技巧。

寄语：孩子的语言表达能力，需要家长及时的关注教育，这样才会有一个较好的提升。若孩子在过程当中出现了一些问题，家长可以通过一些措施，进行的相应调整和改正，重要的是家长与孩子之间的对话交流，家长要与孩子多沟通，这样不仅可以增进彼此之间的情感，也会锻炼言语能力的发展。