物理初中声音的知识点（初中物理乐音知识点归纳）

2 声音的特性一、乐音：定义：物体做规则振动时发出的声音，今天小编就来说说关于物理初中声音的知识点?下面更多详细答案一起来看看吧!

物理初中声音的知识点

2 声音的特性

一、乐音：定义：物体做规则振动时发出的声音。

二、声音三要素：

1、音调：定义：声音的高低

因素：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高;

频率：物理意义：描述物体振动的快慢

定义：物理学中用每秒振动的次数，用符号f表示。

单位：赫兹，用符号Hz表示。

人的发声频率： 人的听觉频率：

2、响度：定义：人耳感受到的声音的大小 声音的强弱

因素：声源振动的幅度和距离声源远近，

增大响度的主要方法是：减小声音的发散。回声减小距离

振幅：定义：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离。

3、音色：定义：声音的品质

因素：与材料、结构、和振动方式有关，波形不同，由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

共鸣箱越大，共鸣的低音越丰富，而共鸣箱越小，声音就越尖，越干巴。小半导体收音机的音色不优美，关键在于共鸣箱太小。

水瓶发声问题的探究

问题

1．敲瓶发声主要是什么物体震动产生的？2．敲瓶发声的音调跟瓶内水的多少是什么关系？3．随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？猜想

1．瓶子发声主要是什么物体震动产生的？学生提出的猜想有：A．瓶子震动；B．瓶内水震动；C．瓶内空气柱震动；D．瓶子、水、空气柱共同震动。2．瓶子发声的音调跟瓶内水的多少是什么关系？学生提出猜想是：A．水越多，瓶子发出的声音音调超高；B．水越多，瓶子发出的声音音调越低；B．跟水的多少无关。3．随着缩口瓶内水的增多，敲瓶发声的音调和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？实验

1．我们可以将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，若瓶子仍能发出声音，就可以将“瓶内空气柱震动发声”排除。将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，若瓶子仍能发出声音，就可以将“瓶内水震动发声”排除。看来敲瓶发声，主要是瓶子的震动产生的。是不是瓶内空气柱和瓶内水就不随瓶子一起震动呢？当然不是！它们也会产生震动，但不是主要的发声体。2．瓶子发声的音调跟瓶内水的多少是什么关系？是“水越多，瓶子发出的声音音调超高”？还是“水越多，瓶子发出的声音音调越低”？还是“跟水的多少无关”？用什么办法可以得到答案呢？能用上面的方法吗？学生乙：先将8个空的啤酒瓶子放到桌子上一字摆开，再在瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水逐渐增多，最后用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵仔细听，就能辨别音调的高 瓶内的水越多，音调越低。3．随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？原来，敲瓶发声主要是瓶子本身震动产生的，音调的变化跟玻璃的长短、粗细有关；而吹瓶发声主要是瓶内空气柱震动产生的，音调的变化跟空气柱的长短有关。结论1．敲瓶发声主要是瓶子本身震动产生的2．敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变低。3．随着瓶内水的增多，吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变高。